2014-2015学年高二数学课时提升作业 1.5.2《估计总体的数字特征》（北师大版必修3）.docVIP

估计总体的数字特征 一、选择题(每小题3分,共18分) 1.(2014·南昌高一检测)下列说法正确的是　 (　　) A.甲、乙两个班期末考试数学平均成绩相同,这表明这两个班数学学习情况一样 B.期末考试数学成绩的方差甲班比乙班的小,这表明甲班的数学学习情况比乙班好 C.期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同,方差甲班比乙班大,则数学学习情况甲班比乙班好 D.期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同,方差甲班比乙班小,则数学学习情况甲班比乙班好 【解析】选D.在平均成绩相同的情况下,方差小的说明成绩比较集中,学习状况较好. 2.(2014·深圳高一检测)一个容量为40的样本数据依次为x1,x2,…,x40,若这个样本的标准差为s=,记s*=,则s*=　(　　) A.2 B. C. D.4 【解析】选A.设s*=x. 由题意得:=,即=,所以x=2. 3.若M个数的平均数是X,N个数的平均数是Y,则这M+N个数的平均数是　(　　) A. B. C. D. 【解析】选C.该题考查平均数的概念及运算.共有M+N个数,这M+N个数的和为(MX+NY),故这M+N个数的平均数为. 【变式训练】(2012·江西高考)样本(x1,x2,…,xn)的平均数为,样本(y1,y2,…,ym)的平均数为(≠).若样本(x1,x2,…,xn,y1,y2,…,ym)的平均数=α+(1-α),其中0α,则n,m的大小关系为　(　　) A.nm B.nm C.n=m D.不能确定 【解题指南】用,表示出,结合已知条件,建立α,m,n所满足的关系式,由α的范围获得n,m所满足的不等关系,进而判断出n与m的大小关系. 【解析】选A.由已知得x1+x2+…+xn=n, y1+y2+…+ym=m, == =α+(1-α), 整理得(-)[αm+(α-1)n]=0, 因为≠,所以αm+(α-1)n=0, 即=, 又α∈, 所以01, 所以01,所以nm. 4.某同学使用计算器求30个数据的平均数时,错将其中一个数据105输入为15,那么由此求出的平均数与实际平均数的差是　(　　) A.3.5 B.-3 C.3 D.-0.5 【解析】选B.错将数据105输入为15,则平均数少=3,即与实际平均数的差是-3. 5.(2014·珠海高一检测)统计某校1000名学生的数学测试成绩,得到样本频率分布直方图如图所示(每组包含左端点,不包含右端点),若满分为100分,规定不低于60分为及格,则及格率是　(　　) A.20% B.25% C.6% D.80% 【解析】选D.由样本频率分布直方图得成绩不低于60分的频率为(0.025+0.035+0.010+0.010)×10=0.8=80%. 【误区警示】解答此题时往往因不能正确获取图中信息而致误.准确读图是解决此类问题的关键. 6.(2014·陕西高考)设样本数据x1,x2,…,x10的均值和方差分别为1和4,若yi=xi+a(a为非零常数,i=1,2,…,10),则y1,y2,…,y10的均值和方差分别为 　(　　) A.1+a,4 B.1+a,4+a C.1,4 D.1,4+a 【解析】选A.样本数据x1,x2,…,x10的均值=(x1+x2+…+x10)=1, 方差s′2=[(x1-1)2+(x2-1)2+…+(x10-1)2]=4, 新数据x1+a,x2+a,…,x10+a的均值 =(x1+a+x2+a+…+x10+a)=(x1+x2+…+x10)+a=1+a, 新数据x1+a,x2+a,…,x10+a的方差 s2=[(x1+a-1-a)2+(x2+a-1-a)2+…+(x10+a-1-a)2] =[(x1-1)2+(x2-1)2+…+(x10-1)2]=4. 二、填空题(每小题4分,共12分) 7.从某地区15000位老人中随机抽取500人,其生活能否自理的情况如表所示: 则该地区生活不能自理的老人中男性比女性约多__________人. 【解析】在容量为500的随机样本中,生活不能自理的老人中男性比女性多2人,则在该地区约为2÷=60(人). 答案:60 8.由正整数组成的一组数据x1,x2,x3,x4,其平均数和中位数都是2,且标准差等于1,则这组数据为________.(从小到大排列) 【解题指南】要知道平均数及中位数(按从小到大或从大到小的顺序排列,若奇数个数据取中间的数,若偶数个数据取中间两个数的平均数)的求法,以及标准差公式. 【解析】假设这组数据按从小到大的顺序排列为x1,x2,x3,x4, 则所以 s= = =, 又s=1,所以(x1-2)2+(x2-2)2=2, 同理可求得(x3-2)2+(x4-2)2=2, 由x1,x2,x3,x4均