2014-2015学年高二数学（北师大版必修5）同步训练：2.1.2《余弦定理》2.docVIP

1.2　余弦定理(二)课时目标　1.熟练掌握正弦定理、余弦定理；2.会用正、余弦定理解三角形的有关问题． 1．正弦定理及其变形 (1)＝＝＝________. (2)a＝__________，b＝__________，c＝_____________. (3)sin A＝__________，sin B＝__________，sin C＝____________. (4)sin A∶sin B∶sin C＝__________. 2．余弦定理及其推论 (1)a2＝____________________. (2)cos A＝______________. (3)在△ABC中，c2＝a2＋b2C为________；c2a2＋b2C为________；c2a2＋b2C为________． 3．在△ABC中，边a、b、c所对的角分别为A、B、C，则有： (1)A＋B＋C＝______，＝________________. (2)sin(A＋B)＝________，cos(A＋B)＝________，tan(A＋B)＝________. (3)sin ＝__________，cos ＝____________________________________. 一、选择题 1．已知a、b、c为△ABC的三边长，若满足(a＋b－c)(a＋b＋c)＝ab，则∠C的大小为(　　) A．60° B．90° C．120° D．150° 2．在△ABC中，若2cos Bsin A＝sin C，则△ABC的形状一定是(　　) A．等腰直角三角形 B．直角三角形 C．等腰三角形 D．等边三角形 3.在△ABC中，已知sin A∶sin B∶sin C＝3∶5∶7，则这个三角形的最小外角为(　　) A．30° B．60° C．90° D．120° 4．△ABC的三边分别为a，b，c且满足b2＝ac,2b＝a＋c，则此三角形是(　　) A．等腰三角形 B．直角三角形 C．等腰直角三角形 D．等边三角形 5．在△ABC中，角A，B，C所对的边长分别为a，b，c，若C＝120°，c＝a，则(　　) A．ab B．ab C．a＝b D．a与b的大小关系不能确定 6．如果将直角三角形的三边增加同样的长度，则新三角形的形状是(　　) A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．由增加的长度确定二、填空题 7．在△ABC中，边a，b的长是方程x2－5x＋2＝0的两个根，C＝60°，则边c＝________. 8．设2a＋1，a,2a－1为钝角三角形的三边，那么a的取值范围是________． 9．已知△ABC的面积为2，BC＝5，A＝60°，则△ABC的周长是________． 10．在△ABC中，A＝60°，b＝1，S△ABC＝，则△ABC外接圆的面积是________． 三、解答题 11．在△ABC中，求证：＝. 12．在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边的长，cos B＝，且·＝－21. (1)求△ABC的面积； (2)若a＝7，求角C. 能力提升 13．已知△ABC中，AB＝1，BC＝2，则角C的取值范围是(　　) A．0C≤ B．0C C.C D.C≤ 14．△ABC中，内角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知b2＝ac且cos B＝. (1)求＋的值； (2)设·＝，求a＋c的值． 1．解斜三角形的常见类型及解法在三角形的6个元素中要已知三个(至少有一边)才能求解，常见类型及其解法见下表：已知条件 应用定理 一般解法一边和两角 (如aB，C) 正弦定理由A＋B＋C＝180°求角A；由正弦定理求出b与c.在有解时只有一解.两边和夹角 (如ab，C) 余弦定理正弦定理由余弦定理求第三边c；由正弦定理求出小边所对的角；再由A＋B＋C＝180°求出另一角．在有解时只有一解. 三边 (ab，c) 余弦定理由余弦定理求出角AB；再利用A＋B＋C＝180°求出角C.在有解时只有一解. 两边和其中一边的对角如(ab，A) 正弦定理 余弦定理由正弦定理求出角B；由A＋B＋C＝180°求出角C；再利用正弦定理或余弦定理求c.可有两解一解或无解.2.根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种途径(1)化边为角；(2)化角为边，并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换． 1．2　余弦定理(二)知识梳理 1．(1)2R　(2)2Rsin A　2Rsin B　2Rsin C　(3)　　　(4)a∶b∶c　2.(1)b2＋c2－2bccos A(2)　(3)直角　钝角　锐角　3.(1)π－　(2)sin C　－cos C　－tan C　(3)cos 　sin 作业设计 1．C　[∵(a＋b－c)(a＋b＋c)＝ab，∴a2＋b2－c2＝－ab