广东省电白县岭门镇大榜中学2013-2014学年七年级生物上册 第2单元 第2章 第3节 植物体的结构层次教案 （新版）新人教版.docVIP

第三节 植物体的结构层次 教学目标 1、识别绿色开花植物体的器官。 2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 3、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 教学重点 1、 由六大器官构成的植物体是统一的整体； 2、识别植物体的几种主要组织。 教学难点 1、识别植物体的几种主要组织； 2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。 教学过程 教学环节 及内容 教师活动 学生活动 设计意图 分发导学案并做相应要求 独立完成导学案生的内容 复习动物体结构层次的内容，为本节课学习做准备 第 环 节 1、激发学生兴趣，引出探究课题；、引导、评价、矫正 1、；2、1、以学生熟悉的植物入手，既能尊重学生的爱好，又能激发他们探究的欲望。2、挖掘和利用身边的植物资源，让学生能辩证认识植物的器官组成情况。第 环 节 1、；展示根尖、指导、评点学生的观察和汇报情况，并达成一个器官是由多种组织构成的共识；1、观察，感性分析其组织构成；2、3、1、，能增强生的感性认识，这比图片要真实得多，同时也能锻炼学生的动手能力和观察能力；第 环 节组织指导评价指导 评价第 环 节 引导学生大胆说出自己的顾虑和不明白的地方，并帮他们解决自己不能解决的问题 帮助同学解决问题 提高学生的小组合作精神 板书设计 第三节 植物体的结构层次 一、绿色开花植物的六大器官 根、茎、叶 （营养器官）花、果实、种子（生殖器官） 二、植物的几种主要组织分生组织——分裂营养组织——储藏营养保护组织——保护输导组织——运输养分植物体的结构层次