差异教学理论在普通高校乒乓球选项课教学中实验及研究.pdfVIP

摘要 摘 要 乒乓球被称为中国的“国球’’，拥有广泛的群众基础，它集健身、娱乐、竞 技为一体，深受男女老少所喜爱，普通高校的大学生也是其中一部分忠实球迷。 在普通高校乒乓球选项课上进行学习的人数非常之多，因此，这也就给教学带 来很多麻烦。例如，学生的乒乓球技术水平不同、对乒乓球运动的兴趣不一样、 对乒乓球运动的喜爱程度不一致等一些差异问题。 本文运用了文献资料法和教学实验法并结合多年的教学经验，在乒乓球选 项课教学中引入差异教学理论进行教学，从学生的差异出发，将学生的共性与 个性差异辩证统一起来，把激发学生学习动机、提高学生技术水平、优化乒乓 球选项课的教学效果作为目标，以促进全体学生获得最大限度的发展为最终目 的。通过实验验证差异教学理论在普通高校乒乓球选项课中的可行性及其良好 的教学效果，为差异教学理论在各学科的实践研究和普通高校乒乓球选项课教 学质量提供参考。经过一学期的实验，并通过一系列的差异教学理论研究和实 践探索，通过大量的调查研究和统计分析，得出了以下结论： (1)普通高校乒乓球选项课中运用差异教学理论比传统教学法获得的教学 效果好，在教学方法、教学组织、教学手段、课堂氛围