中考化学信息给予题解题策略.docVIP

中考化学信息给予题解题策略 :陈凯 ??? 信息给予题又称化学新情境题，其形式是根据题中提供的新信息、新知识使学生利用已掌握的化学基础知识和基本技能，经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动，创造性地解决新问题。它大多数是由题干和若干问题两部分组成，其中题干给出一系列解决问题所需要的条件、知识、启发性提示等，要求学生现场阅读题干发现本质、寻求规律，进而完成旧知识在新情景中的迁移。信息给予题的来源主要是初中知识的延伸或扩展及生产和生活中的问题，它的特点是：构思别致、题材新颖，思维富于灵活性、潜在性和创造性。它能检查学生对所学知识的掌握程度和运用能力，而且也能很好反映学生对信息的提取、加工处理以及知识的迁移能力。 ??? 初中是化学的启蒙教育，一方面学生对化学知识的掌握和运用不够灵活，遇此类题觉得陌生无从下手，往往失分较多；另一方面学生在这一年内的时间和精力都很有限，且题型又多，因此教师在复习中务必要授“渔”于授“鱼”中，遇到问题方能游刃有余。 下面结合实例，谈谈本人在复习信息给予题时运用的一些技巧。不足之处还望各位同仁批评指正。 信息给予题从题型上看有选择、填空、问答、实验、计算、综合等，从具体内容上看有以下几类： 一、根据信息写出有关化学方程式 ??? 这类题在设计上，比较常见的是把初中教材上的化学方程式借助于一定的生活或科学情境来体现，从而写出相应的方程式，相对而言，这类题只要读懂