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中国儿童早期阅读现状与对策研究报告 前言：早期阅读----终身学习的基础，基础教育的灵魂 有些人根本没有机会培养阅读习惯-- 他们以后会遭遇到读写的困难， 且困难之高， 将难以应付今日世界的需求。 --史蒂芬·克拉克，《阅读的力量》作者 　 中国有可能成为世界上最大的学习型社会。在过去的２０年间，中国的人力资本存量（定义为１５岁－６４岁人口乘以人口平均受教育年数）翻了一番，中国人力资本存量由占世界总量的１７％提高到２４％。其中，人口转变因素贡献为４５．２％，教育水平提高因素贡献为５４．８％。今后２０年，由于劳动年龄人口从高增长迅速转变为低增长甚至为零增长，中国人力资本存量增长将主要依赖于教育因素，通过大规模的人力资本投资，包括教育和卫生的投资，以及有效的劳动力流动，从而加快中国的经济发展。 --胡鞍钢 清华大学国情研究中心主任 我们所能给予孩子最好的东西，就是独立的学习和思考能力。中国传统的教育过多的依靠个人的悟的能力，现在的教育科学则注重在一般条件下，儿童普遍能力的培养，使他们在适当的年龄接受正常的教育。 ----佚名 站在高科技的二十一世纪开端，人类最古老质朴的沟通形式--文字和书本，重新成为聚光灯的焦点。身处知识经济时代，面对全球化的浪潮，每个人即使不是知识分子，也将成为知识工作者。面对不确定的未来时，终身学习能力成为每个人最大的保障。而21世纪知识的快速累积与替代更新将超过