高中语文 第2专题一滴眼泪换一滴水精练精析 苏教版必修4.docVIP

第二专题 一滴眼泪换一滴水 【学业达标评价】 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 1.伽西莫多在刑台上毫不反抗，他的心理如何？ 答：_________________________________________________ 答案：“他认为一切反抗都是徒然的”，他甘愿为副主教克德·孚罗洛承担劫持爱斯梅拉达的罪名。 2.“何况监狱和囚犯这种传统还没有丢失，脚镣手铐（还有徒刑和断头台）至今依旧宝贵地在我们这些文明的温和的有人性的人中间传下去”一句用了什么样的修辞手法？有何作用？ 答：_______________________________________________ 答案：“文明”、“温和”、“有人性”三个词，用的都是反语。“文明”其实是“野蛮”；“温和”其实是“冷酷”；“有人性”其实是“残忍”。运用反语，揭露了中世纪黑暗的社会现实和人性的泯灭，表达了作者的愤怒之情。 3.分析“就像一头牛垂头耷脑地给绑在屠夫的车沿上”这一比喻句的作用。 答：_________________________________________________ 答案：运用比喻，形象地写出了伽西莫多的毫不反抗、任人捆绑，“听之任之”。 二、阅读下面的文字，回答问题。 4.作者写伽西莫多要水喝后，又详细写了五个人的行为，这样写有什么作用？ 答：__________________________________________________ 【解析】五个人的言行都是对伽西莫多的侮辱，他们的表现与爱斯梅拉达形成了鲜明的对比。 答案：写出了这些人对伽西莫多的侮辱，表现了群众的麻木、冷酷、无情，与后面爱斯梅拉达的行为形成对比，更加突出了爱斯梅拉达善良的形象。 5.当伽西莫多用令人心碎的声音求水喝时，“仍然只引起一阵哄笑”一句中的“只”有什么作用？试加以分析。 答：_________________________________________________ 答案：“只”字说明围观的人群虽然看到伽西莫多经受了酷刑，但没有人同情他，用“只”强调人们态度的冷漠，引出后面人们对他的污辱。 6.文中说伽西莫多看到爱斯梅拉达走来，“他十分相信她也是来向他报复的”，为什么说他“相信”她是来“报复”的？ 答：_________________________________________________ 【解析】解答此题要联系前文，联系围观人对他的态度和他抢过爱斯梅拉达等事件来回答。 答案：伽西莫多很少得到别人的同情，在爱斯梅拉达到来之前，在场的许多人骂他、打他，并且伽西莫多曾为副主教克洛德抢过爱斯梅拉达，所以他有理由觉得她是来报复的。 7.本段文字中，作者描写各种人物时采取了不同的方法，试选取一种加以分析。 答：_______________________________________________ 【解析】解答此题时，按照主要人物——伽西莫多和爱斯梅拉达、次要人物——围观群众分别作答。 答案：描写伽西莫多时，通过对他的神态、动作、语言、心理的刻画，表现了他的期望、怀疑、感激、悲哀。描写爱斯梅拉达时，着重刻画她的表情与动作，展现她的人性美。描写围观人群时，用语言描写和行动描写，反映他们的麻木无情和无聊。 8.伽西莫多喝完水，想要亲吻“那帮助了他的美丽的小手”，爱斯梅拉达为什么“惊恐地把手缩回去了”？ 答：________________________________________________ 答案（示例）：爱斯梅拉达不计前仇，以德报怨，给伽西莫多送水喝，表现了她善良的人性美，但一想到伽西莫多劫持自己时曾给自己带来的伤害，仍心有余悸。“惊恐地把手缩回去了”正是这种伤害和影响的自然流露。 三、请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。 观点：勤能补拙 答：_________________________________________________ 【解析】解答此题时可以选取古今中外颇有说服力的具体事例，从正反两方面展开论证，支撑观点。 答案（示例）：就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! 【素能综合检测】 一、积累运用 1.下列词语中加点字注音全都正确的一组是（ ） A.恫吓（ｔòｎɡ） 扁舟（ｂｉǎｎ）