江苏省新丰中学高二学历史教案：1.3《“康乾盛世”的开创者——康熙》(人民版选修4).docVIP

年级 上课时间 课时安排 总课时 教者 三 “康乾盛世”的开创者——康熙 教学目标 知识与能力 1、概述康熙为巩固统一的多民族国家作做出的努力，培养学生以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。 2、比较康熙时代的中国和西方，分析此后的中国之所以落后西方的原因，进而培养学生比较、归纳历史问题的能力。 过程与方法 通过学习康熙的主要历史事件，培养学生能够从不同的角度用历史唯物主义的观点比较、归纳和诠释历史事件的能力。 情感、态度与价值观 1、从康熙的勤奋好学、文治武功中体会康熙积极进取的精神。 2、通过学习康熙为巩固和发展统一多民族国家方面所做的努力，培养学生对国家、民族的历史责任感和爱国主义情感。 3、通过康熙时代的东西方历史情况的比较，培养学生用历史发展观来认识历史事件。 教学重点：康熙在推进统一多民族国家历史的进程中的主要功绩 教学难点 如何站在世界历史的高度，对处于历史转折点上的康熙给予客观而辩证的历史评价。 一、“少年天子” 1、少年皇帝与太皇太后 1661年顺治帝去世，其第三、年仅8岁的玄烨即位，年号康熙。康熙是在他祖母博尔吉特氏的照护和教养下长大的。他的祖母能谋善断，富有才识。顺治帝生前没有确立太子，康熙是由太皇太后博尔济吉特氏做主继承皇位的。康熙早期的重大军国决策，大都是经他祖母指点而制定的。 2、剪除权臣