江苏省新丰中学高二学历史教案：专题一1.3《“康乾盛世”的开创者——康熙》(人民版选修4).docVIP

第3课 “康乾盛世”的开创者——康熙 课标要求：评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 教学目标： 1、知识与能力 概述康熙为巩固统一的多民族国家作做出的努力，培养学生以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。比较康熙时代的中国和西方，分析此后的中国之所以落后西方的原因，进而培养学生比较、归纳历史问题的能力。 2、过程与方法 通过学习康熙的主要历史事件，培养学生能够从不同的角度用历史唯物主义的观点比较、归纳和诠释历史事件的能力。 3、情感、态度与价值观 从康熙的勤奋好学、文治武功中体会康熙积极进取的精神。通过学习康熙为巩固和发展统一多民族国家方面所做的努力，培养学生对国家、民族的历史责任感和爱国主义情感。 重点：康熙在推进统一多民族国家历史进程中的主要功绩。 难点：如何站在世界历史的高度，对处于历史转折点上的康熙给予客观而辩证的历史评价。 学情分析：本节内容学生在初中接触过，但知识不够系统 教学过程： 导入： 人物简介 清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨（1654~1722），即康熙帝，清朝第四位皇帝、清定都北京后第二位皇帝。年号康熙：康，安宁；熙，兴盛－－取万民康宁、天下熙盛的意思。他8岁登基，在位61年，是中国历史上在位时间最长的皇帝。他是我国统一的多民族国家的捍卫者，奠下了清朝兴盛的根基，开创出康乾盛世的大局面，是一位英明的君主、伟大的政治家。谥号合天