2013-2014学年高一生物下学期 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件 新人教版 .pptVIP

(1)应选取________________________________________________________________________果蝇与待测果蝇交配。 (2)用________________________喂养子代果蝇。 (3)通过观察子代果蝇性状，推断待测果蝇的遗传因子组成： ①若子代________，则待测果蝇的遗传因子组成为VV； ②_____________________________________ ___________________________________； ③_____________________________________ ___________________________________。 解析：　(1)根据题意可知，用含某种添加剂的食物喂养的果蝇全为黑色，则待测黑体果蝇的遗传因子可能为VV、Vv或vv，要确定其遗传因子组成，应选用遗传因子组成为vv的黑体雌果蝇与其交配，且该雌果蝇是用不含添加剂的食物喂养得到的。此外，为保证子代果蝇有较多数量，便于分析，可选用多只雌果蝇。 (2)为防止食物中添加剂对子代果蝇体色的影响，应用不含添加剂的食物来喂养子代果蝇。(3)根据杂交子代果蝇的体色，可推断被测果蝇的遗传因子组成：①若子代全为灰体，则待测果蝇的遗传因子组成为VV；②若子代全为黑体，则待测果蝇的遗传因子组成为vv；③若子代中有灰体，也有黑体，则待测果蝇的遗传因子组成为Vv。 答案：　(1)多只用不含该种添加剂的食物喂养的黑体雌 (2)不含该种添加剂的食物　(3)①全为灰体　②若子代全为黑体，则待测果蝇的遗传因子组成为vv　③若子代中有灰体，也有黑体，则待测果蝇的遗传因子组成为Vv 1．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(　　) A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1 解析：　“演绎”是指对某些现象的解释。 答案：　C 2．用下列哪组方法，可最简捷地依次解决①～③的遗传问题(　　) ①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子　②区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系　③不断提高小麦抗病纯合子的比例 A．自交、杂交、自交　　　　　 B．自交、测交、测交 C．杂交、测交、自交 D．测交、杂交、自交 解析：　鉴定豌豆是否是纯合子的最简捷的方法是自交，若后代不出现性状分离，说明该豌豆是纯合子，否则是杂合子。让豌豆进行自交，省去了母本去雄、套袋、授以父本花粉等杂交措施。判断一对相对性状的显、隐性，可以将具有一对相对性状的纯合子进行杂交，F1所表现出来的性状为显性、未出现的为隐性，此时不可以进行测交，因为测交是让被测个体与隐性性状的个体杂交，而此时谁显谁隐还未确定。不断提高小麦纯合子比例的方法，是不断让小麦进行自交。 答案：　A 3．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米子粒。原因是(　　) A．甜是显性性状 B．相互混杂 C．非甜是显性性状 D．相互选择 解析：　纯种甜玉米和纯种非甜玉米之间相互受粉，非甜玉米的果穗上全表现为非甜，说明非甜是显性性状；甜玉米的果穗上出现非甜子粒也说明非甜是显性性状。 答案：　C 4．(2011·福建南安一中期末)已知玉米宽叶(B)对窄叶(b)为显性，而且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种(Bb)表现为高产优质，而显性品种和隐性品种的产量分别比杂交种低12%、20%。某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米实行了间行种植，但由于错过了人工受粉，结果导致大面积地块的玉米自然受粉(同株异花受粉与品种间异株异花受粉几率相同)。根据上述内容回答下列问题(　　) ①按照上述栽种方式，两个品种玉米受粉方式共计有4种 ②收获的种子的胚基因型及比例约是BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1 ③假若用上述自然受粉收获的种子用于次年种植，预计收成将比单独种植杂交种减产8% ④如果希望次年不减产，则在当年进行了自然受粉的地块从窄叶植株上采种，次年播种后，选择宽叶植株栽种 A．一项正确 B. 二项正确 C．三项正确 D. 四项正确 解析：　宽叶和窄叶玉米实行间行种植，每一种玉米既有杂交又有自交，共有4种授粉方式；宽叶玉米植株上所结种子的胚基因型有BB、Bb，窄叶玉米植株上所结种子的胚基因型也有Bb、bb，故胚基因型及比例约是BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1；BB、bb各占1/4，次年种植，预计收成将比单独种植杂交种减