2013-2014学年高中物理 11.1《简谐运动》课件1 新人教版选修3-4.pptVIP

(1)时间的对称： tOD＝tDO＝tOC＝tCO，tDB＝tBD＝tAC＝tCA。 (2)速度的对称： ①物体连续两次经过同一点(如D点)的速度大小相等，方向相反； ②物体经过关于O点对称的两点(如C点与D点)的速度大小相等，方向可能相同，也可能相反。 【例4】一质点做简谐运动的图象如图11－1－9所示，下列说法正确的是 (　　) 图11－1－9 A．质点振动频率是4 Hz B．在10 s内质点经过的路程是20 cm C．第4 s末质点的速度为零 D．在t＝1 s和t＝3 s两时刻，质点位移大小相等、方向相同 【答案】B 2．关于振动图象的讨论 简谐运动的图象不是振动质点的轨迹。做简谐运动的质点其轨迹是质点往复运动的那一段线段(如弹簧振子)或那一段圆弧(如第4节的单摆)。而简 图11－1－10 谐运动的位移—时间图象，就是以x轴上纵坐标的数值表示质点对平衡位置的位移，以t轴横坐标数值表示各个时刻，这样在x－t坐标系内，可以找到各个时刻对应质点位移坐标的点，即位移随时间分布的情况——振动图象。例如在图11－1－10中P1的坐标是(t1，x1)并不表示t1时刻质点在P1点，而是表示在t1时刻质点离开平衡位置在正方向上的位移是x1，所以振动图象并不是质点的运动轨迹。 图象可以表示各种情况下物理量之间的关系。图象可以利用物理量间的函数关系直接画出来，也可以利用描点法，通过实验数据画出来。振动图象也可以用在振动物体上固定一个记录装置的办法画出。 由图象，我们可以直接观察出振子的最大位移和周期及某时刻振子所处的位置。 【例5】如图11－1－11所示为某物体做简谐运动的图象，下列说法中正确的是 (　　) 图11－1－11 A．由P→Q位移在增大 B．由P→Q速度在增大 C．由M→N位移是先减小后增大 D．由M→N位移始终减小 【答案】A、C 【解析】物体经过平衡位置向正方向运动，先后经过P、Q两点，故位移增大，速度减小；物体从正方向最大位移处向负方向运动，先后经过M、N两点，且N点在平衡位置另一侧，故从M→N位移先减小后增大。 微波炉是怎样把食物加热的 微波(Microwaves)就是频率介于300～30 000 MHz(波长介于1～100 cm)的电磁波。微波炉就是利用微波的能量把食物加热，由微波的能量转变为食物的内能。在水分子(H2O)中，H2的一端带正电，而O的一端带负电。微波通过食物时，微波的电场就对水分子产生作用力，令水分子的正负两端急剧地扭转振动，如图11－1－12所示。这振动就引致摩擦生热，迅速把食物煮熟。 图11－1－12 微波炉的微波频率为2 450 MHz，这是使水分子振动的最有效频率。瓷质盛器中没有水分子，也没有一端正一端负的其他分子，微波炉的电场不能使其分子运动，故不会被加热。反之，金属盛器中具有大量的自由电子，自由电子受到微波的电场而轻易运动，善于吸收微波的能量而受热。故不要用金属器皿装食物放入微波炉中。 * 知识与技能 1．知道机械振动是物体机械运动的另一种形式，知道机械振动的概念。 2．领悟弹簧振子是一种理想化的模型。 3．知道弹簧振子的位移—时间图象的形状，并理解图象的物理意义。 4．理解记录振动的方法。 过程与方法 归纳出振动的概念及其特点，并能利用振动图象的意义处理题目。 情感、态度与价值观 1．培养学生的观察、分析、归纳能力。 2．体会从特例到一般这种研究方法的普遍性，领悟弹簧振子是一种理想化模型。 3．培养学生实际绘图能力，加强应用意识。 1.弹簧振子：把一个有孔的小球装在弹簧的一端，弹簧的另一端固定，小球穿在________杆上，能够自由滑动，两者之间的摩擦可以忽略，弹簧的质量与小球相比________忽略。把小球拉向右方，然后放开，它就左右运动起来，这样的系统称为弹簧振子。小球原来静止时的位置叫做________。 2．振动：小球在平衡位置附近的________运动，是一种机械振动，简称________。 3．简谐运动：如果质点的位移与时间的关系遵从________的规律，即它的振动图象(x－t图象)是一条________曲线，这样的振动叫做简谐运动。________的运动就是简谐运动。 4．正弦函数的一般形式是y＝________。 答案： 1．光滑的　也可以　平衡位置 2．往复　振动 3．正弦函数　正弦　弹簧振子 4．Asin(ωx＋φ) 知识点1 弹簧振子 (1)弹簧振子 弹簧振子是指小球和弹簧所组成的系统，这是一种理想化模型。如图11－1－1甲、乙所示装置，如果球与杆之间的摩擦可以忽略，且弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略，则该装置为弹簧振子。 图11－1－1 特点：①表现在构造上，是用一根没有质量的弹簧一端固定