2013-2014学年高中物理 第16章 第1节 实验 探究碰撞中的不变量同步辅导与检测课件 新人教版选修3-5.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆物理?选修3-5?(配人教版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ ◆物理?选修3-5?(配人教版)◆ 返回 * 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆物理?选修3-5?(配人教版)◆ 第1节　实验：探究碰撞中的不变量 动量守恒定律 笛卡儿对物理运动规律的研究 1596年3月13日，在法国西部的希列塔尼半岛上的图朗城，勒内·笛卡儿来到了人间.1616年，勒内·笛卡儿在波埃顿大学获法律博士学位.17世纪以后，数学之所以能有突飞猛进的发展，在很大程度上要归功于笛卡儿创立的坐标几何学． 在贝克曼提出“运动守恒原理”的影响下，笛卡儿开展了对物理学的研究．在1644年出版的《哲学原理》一书中，他弥补了伽利略的不足，认为在运动量守恒这条规律之外，要有其第二级定律三条．第一条定律是如果没有外界的作用，任何物质粒子的状态包括它的大小、形状、位置和运动不会有任何变化．第二条定律是如果物体处在运动之中，那么如无其他原因作用的话，它将继续以同一速度在同一直线方向上运动，既不停下也不偏离原来的方向．笛卡儿最早认识到惯性定律是解决力学问题的关键所在，最早把惯性定律作为原理加以确立．这对后来牛顿的综合工作有着极深远的影响．第三条是关于碰撞的，这个定律指出，一个运动的物体不可能使一个处于静止的且质量更大的物体运动起来，然而由于动量守恒，遇到重的物体在碰撞后将保持它原来的速度而沿其他方向继续运动．笛卡儿总结了碰撞规律，为动量守恒的提出做出重要准备工作． 1．一维碰撞 (1)一维碰撞：两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后________运动，这样的碰撞叫做一维碰撞． (2)一维碰撞中速度(矢量)方向的表示方法 在一维碰撞问题中，先规定物体运动速度的某一方向为正方向，如果某物体速度方向与规定的正方向一致，则该物体速度取________值，如果某物体速度方向与规定的方向相反，则该物体速度取________值． 答案：(1)仍沿同一条直线　(2)正　负 2．实验案例相关知识 (1)气垫导轨上两滑块的碰撞是一维碰撞，它与光电计时器的配合使用可以迅速测量出两个滑块碰前、碰后的速度：若滑块上挡光条的宽度为d，滑块通过某处光电计时器的挡光时间为Δt，则滑块通过该处的速度v＝________. (2)若将一小球用长l的细线悬挂起来，并拉起一个与竖起方向成θ的夹角，无初速释放后，小球到达最低处的速度v＝________. (3)打点计时器打出的纸带能记录运动物体在不同时刻的位移，通过分析纸带上所打点的变化特征可确定物体的运动状态．若所打各点均匀分布，可以判断物体做________运动，若知道打点计时器的频率和纸带上各相邻点间的距离，便可求出物体运动的________． 答案：　 (3)匀速直线　速度 一、实验的基本思路 1．设置两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线运动，也就是做一维碰撞． 与物体运动有关的物理量可能有哪些呢？在一维碰撞的情况下只有物体的质量和物体的速度．设两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前的速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v1′、v2′.如果速度与我们设定的方向一致，取正值，否则取负值． 碰撞前后哪个物理量可能是不变的？大致有以下几种可能供同学们去研究． (1)m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ (2)m1v12＋m2v22＝m1v1′2＋m2v2′2 (3) 也许还有…… 2．碰撞可能有很多情形：①两个质量相同的物体相碰撞．②两个质量相差悬殊的物体相碰撞．③两个速度大小相同、方向相反的物体碰撞．④一个运动物体与一个静止物体相碰撞等．⑤两个物体碰撞时可能碰后分开，也可能黏在一起不再分开等． 3．寻找的不变量的特点：在各种碰撞的情况下都不改变． 二、需要考虑的问题 1．保证发生一维碰撞 可以利用凹槽或气垫导轨限定运动在同一直线上进行，如课本“参考案例一”． 2．质量的测量 可以利用天平测量物体的质量. 3．速度的测量 可以利用运动规律，如利用匀速直线运动中位移、速度、时间关系x＝vt求速度，也可以利用物体带动纸带运动，通过纸带上打点计时器所打的点迹来分析、计算速度． 4．得出结论． 三、参考案例 案例(一) 实验装置如下图所示．不同的质量可以通过在滑块上加重物的办法实现．应用气垫导轨很容易控制滑块碰撞前的速度或使它在碰撞前静止．因此，这个方案是本实验的首选． 还有两点值得注意： (1)原来连在一起的两个