2014年高中历史 第15课 理性之光课件 岳麓版必修3.pptVIP

理性之光——启蒙运动 考试大纲： 启蒙运动（三年11考） 课程标准： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 目标引领 复习目标： 知识与能力 基础知识： （1）识记启蒙运动产生的背景、性质、目的和主要内容。 （2）熟练背诵主要思想家具有代表性的主张。 （3）准确理解启蒙运动的影响。 ?能力培养： （1）通过比较启蒙运动与文艺复兴的异同，概括启蒙运动对人文主义思想的发展，培养学生的归纳和比较能力。 （2）通过对启蒙运动兴起的历史条件与重大影响的探究，使学生认识社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在的历史唯物主义基本观点，培养学生自觉学习理论、追求真理的精神。 问题激疑 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 自主探究 时间：10分钟 要求：自主学习，标记出疑难问题。 内容：自主复习教材55-57页、《金榜》138-139页的内容。根据复习目标解决本课的重点问题。查缺补漏预习案。 合作解疑 任务一：整理疑难问题进行组内讨论解答。 （时间5分钟） 展示形式：起立回答 任务二：组内合作解答要点突破。 （时间3分钟） 展示形式：抢爬黑板（限3个小组） 展示要求 非展示同学任务 展示同学要脱稿、分层次、序号化，时间2分钟。 积