2010-2011学年九年级语文上册 第二单元精品检测试卷 苏教版.docVIP

2010-2011学年苏教版九年级上第二单元精品检测试卷 一、基础知识与运用 1．根据拼音写汉字。 wǎng然( ) chī笑( ) 打dǔn( ) 执niù( ) bù 头( ) jié据( ) è 然( ) lán褛( ) 2．根据课文内容填空。 ①现在我所谓希望， ？ ，我的愿望茫远罢了。 ②我想：希望是 ， 。这正如地上的路； ， ，也便成了路。 ③风过去了，只剩下直的雨道， ， ，只是那么一片，一阵， ， 。 3．下列各句中加点的词语使用恰当的是．B．小王同学站起来说道：“刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观这景色让我久久难以释怀。通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。仿照下面例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子。例句：你有权憧憬未来，但不应忘记眼前的责任；你有权争取成功，但不应以牺牲他人为代价；仿句：， 。幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“。”．“我”的母亲于勒称呼？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）景物描写分别说说这两段景物描写的作用。．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？．．从全文来看，“红裙子”贯穿全篇。因此，从结构上来说，它是文章的 ；从内容上来说，它象征着学校生活在“老”的色彩中，变得默默无语。“老”的深层含义是什么？20岁的她穿着美丽的红裙子走进了校园，给校园带来了哪些新变化？（用简洁的语言概括）“她的语文课与众不同”，你喜欢这样的语文课吗？为什么？．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。第一次： 第二次：．第段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？．联系上下文理解第段中画波浪线句子的深刻含义。．结合自己的生活体验和感悟，用“把的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。（不能抄文中的诗句）阅读下面文字，按要求作文。1.惘 嗤 盹 拗 埠 拮 愕 褴 ２．①不也是我自己手制的偶像吗　只是他的愿望切近　②本无所谓有，无所谓无的　其实地上本没有路，走的人多了　③扯天扯地地垂落，看不清一条条的　地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布 3.A 4.C ５.B 6. 例：你有权获得荣誉，但不应因此而得意忘形。（注：要用“你有权……但不应……”这种句式）　7.只是别人的书都卖光了(意思相近即可) 8.好心的于勒--这小子--贼--流氓；９.出发时:我们感到快活而骄傲；后来：大家都不再说话。10.“一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”， 烘托了菲利普欢快的心情；“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，烘托了菲利普夫妇失望、沮丧的心情。　11．可以看出于勒的穷困潦倒　12．从人物的语言、神态、动作等方面说，要表达出菲利普夫妇“有钱就是亲”的嘴脸。　13．线索　语文老师那颗热爱农村教育事业的火热的心 14．教师的年龄较老；教学观念的老化；教学模式的老套；（不注重培养学生的兴趣和能力，不注重课内外相结合等） 15．给小山村带来了一股清新的风，使不爱学习的学生爱学了，使家长关心孩子的学习了，使退学的孩子复读了 16．喜欢　这样的课生动有趣，能激发学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学。（言之有理即可） 　17．不愿上学时（或恐惧风雪时）　找不到工作时（或心情沮丧时）　18．环境描写　烘托“我”找不到工作时沮丧、郁闷的心理　19 ．母亲教会“我”在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使“我”懂得了如何乐观地面对生活　20．例：微笑把宽容的门推开了/宽容把友谊的门推开了/友谊把真情的门推开了/真情把生活的门推开了 （语句通顺即可）21．略 - 1 - 爱心 用心 专心