立方根教学案和课堂检测.docVIP

三和中学新授课教学案 初二年级 数学学科，编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣 预计上课时间第 四 周。 施教日期：200 年 月 日 第 周星期 教学 内容 立方根 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 学 习 目 标 1、了解立方根的概念，初步学会用根号表示一个数的立方根；会用立方运算求某些数的立方根；体会一个数的立方根的惟一性 2、分清一个数的立方根与平方根的区别； 3、使学生理解“两个互为相反数的立方根的关系，即. 重 点 难 点 重点 立方根的概念和求法。 难点 立方根与平方根的区别。 教学 资源 教 学 过 程 预设作业 导航策略 调整反思 判断题： 4的平方根是2（ ） 1的立方根是1（ ） －0.125的立方根是－0.5（ ） 的立方根是（ ） －6是216的立方根（ ） 求下列各式的值 ；； 教师抽查、批改 学生小组间互相批改 学程预设 导航策略 调整反思 交流预习作业（1）： 学生小组订正，并思考 问题：（1） 根据立方根的意义填空， 因为，所以8的立方根是 还有 呢？ 学生总结立方根定义： ； （2）学生独立解决：1、求下列各数的立方根： ，－64，，1，－1，0 学生观察小结：（1）看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？ 2、【探究】因为 所以 还例如：““ 学生小组讨论小结： （3）例：要制作一种容积为27 m3的正方体形状的包装箱，这种包装箱的边长应该是多少？ 教师要给予学生足够的时间回忆、思考、类比 教师板书立方根的定义、强调一个数的立方根，记作，读作：“三次根号”，其中叫被开方数， 总结 利用开立方和立方互为逆运算关系，求一个数的立方根，就可以利用这种互逆关系，例如：表示27的立方根，；表示的立方根， 教师可以再让学生举例帮助学生 巡视、指导学生审题、建立思路、 课 堂 小 结 什么叫做一个数的立方根？ 正数、0、负数的立方根有什么规律？ 3、怎样求出一个数的立方根 板 书 设 计 知识点： 1、求下列各数的立方根： 立方根定义： 小结：（1）看看正数、0、负数的立方根 表示： 2、【探究】因为 3、例：要制作一种容积为27 m3 初二年级数学学科课堂作业布置 200 年 月 日班级______姓名_______学号____得分_____课堂问题： 1、填空， 因为，所以8的立方根是 因为所以0.125的立方根是 因为 所以0的立方根是 因为所以-8的立方根是 2、求下列各数的立方根： ， －64， ， 1， －1， 0； 3、学生观察小结：看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？ 4、判断题： 4的平方根是2（ ） 1的立方根是1（ ） －0.125的立方根是－0.5（ ） 的立方根是（ ） 5、 学生举例说明发现的规律； 6、要制作一种容积为27 m3的正方体形状的包装箱，这种包装箱的边长应该是多少？ 课堂测试： 1、判断题： （1）64的立方根是=（ ） （2）是－的立方根 （ ） （3） （ ） （4）立方根等于它本身的数是0和1（ ） 2、的立方根是 ，的平方根是 ，的立方根是 3、当? 时，有意义；当 时，有意义 4、求下列各数的立方根 ⑴ －8 ⑵ ⑶ ⑷－1 5、计算 （1） （2） （3）； （4） 6、解方程 ⑴ ⑵ 7、将一个体积为64㎝的长方体木块锯成8个同样大小的正方体木块，求这8个小正方体木块的边长； 8、已知，且，求的值 初二年级数学学科家庭作业布置 （ 立方根 共1教时 第1教时 ） 200 年 月 日星期 班级_____姓名___________学号____家长______得分_____ 1、根据立方根的意义，求下列各数的立方根： －64， ， 1， －1 2、计算 （1）； （2）； （3） （4） （5） （6） 3、解下列方程 ⑴ ⑵ 4、求下列各式的值 （1） （2） （3）