2014高三数学一轮复习：3.7理解三角形应用举例.ppt

创新交汇——数形结合思想在解三角形中的应用 三角函数在实际生活中有着相当广泛的应用，三角函数的应用题是以解三角形、正(余)弦定理、正(余)弦函数等知识为核心，以测量、航海、筑路、天文等为代表的实际应用题．求解此类问题时，应仔细审题，提炼题目信息，画出示意图，利用数形结合的思想并借助正弦定理、余弦定理、勾股定理、三角函数、不等式等知识求解． (1)求该船的行驶速度(单位：海里/时)； (2)若该船不改变航行方向继续行驶．判断它是否会进入警戒水域，并说明理由． (1)对于第 (1)问，知道两边夹一角，由余弦定理求得BC的长，然后除以行驶时间即可求得速度；对于第(2)问，延长BC交直线AE于点Q，然后在△ABQ中，由正弦定理求得AQ的长、判断点Q的位置，最后在△QPE中结合已知条件即可作出判断． (2)解此类问题，首先根据题意合理画出示意图是解题关键；将条件归纳到某一三角形中是基本的策略；合理运用正、余弦定理并注意与平面几何相关知识结合有助于问题的解决． [变式训练] 某港口O要将一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的轮船上．在小艇出发时，轮船位于港口O北偏西30°且与该港口相距20海里的A处，并正以30海里/小时的航行速度沿正东方向匀速行驶．假设该小艇沿直线方向以v海里/小时的航行速度匀速行驶，经过t小时与轮船相遇． (1)若希望相遇时小艇的航行距离最小，则小艇航行速度的大小应为多少？ (2)假设小艇的最高航行速度只能达到30海里/小时，试设计航行方案(即确定航行方向和航行速度的大小)，使得小艇能以最短时间与轮船相遇，并说明理由． 1．为了测量两山顶M，N间的距离，飞机沿水平方向A，B 两点进行测量，A，B，M，N在同一个铅垂平面内(如图所示)，飞机能够测量的数据有俯角和A，B间的距离，请设计一个方案，包括：①指出需要测量的数据(用字母表示，并在图中标出)；②用文字和公式写出计算M，N间的距离的步骤． 解：①需要测量的数据有：A点到M，N的俯角α1，β1；B点到M，N的俯角α2，β2；A，B间的距离d(如图所示)． [备考方向要明了] 　 　　 考 什 么 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的问题. 怎 么 考 考查正、余弦定理在解决与角度、方向、距离及测量等问题有关的实际问题中的应用，如2010年高考T17. [归纳 知识整合] 1．用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型 测量距离问题、高度问题、角度问题、计算面积问题、航海问题、物理问题等． 2．实际应用中的常用术语 术语 名称 仰角 与 俯角 方位角 术语意义 在目标视线与水平视线所成的角中，目标视线在水平视线上方的叫做仰角，目标视线在水平视线下方的叫做俯角 从某点的指北方向线起按顺时针方向到目标方向线之间的水平夹角叫做方位角．方位角的范围是(0°，360°) 图形表示 术语名称 术语意义 图形表示 方向角 正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角，通常表达为北(南)偏东(西)××度 例：(1)北偏东m°： (2)南偏西n°： 术语名称 术语意义 图形表示 坡角 坡度 坡面与水平面的夹角 坡面的垂直高度h和水平宽度l的比 [探究]　1.仰角、俯角、方位角有什么区别？ 提示：三者的参照不同．仰角与俯角是相对水平线而言的，而方位角是相对于正北方向而言的． 2．如何用方位角、方向角确定一点的位置？ 提示：利用方位角或方向角和目标与观测点的距离即可唯一确定一点的位置． [自测 牛刀小试] 1．从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α与β的关系为___________. 解析：根据仰角和俯角的定义可知α＝β. 答案：② 2.(2012·苏州模拟)如图，测量河对岸的 塔高AB时，选与塔底B在同一水平面 内的两个测点C与D，测得∠BCD＝30°， ∠BDC＝120°，CD＝10 m，并在点C测得塔顶A的仰角 为60°，则塔高AB＝________m. 答案：30 3.如图所示，B，C，D三点在地面同一直 线上，DC＝a，从C，D两点测得A点的 仰角分别为β和α(α＜β)，则可以求出 A点距地面的高AB＝________. 4．(教材习题改编)海上有A，B，C三个小岛，测得A，B 两岛相距10海里，∠BAC＝60°，∠ABC＝75°，则B，C间的距离是________海里． 5．(教材习题改编)如图，某城市的电视发射 塔CD建在市郊的小山上，小山的高BC为 35 m，在地面上有一点A，