七年级数学上册 4.3.2 角的比较与运算导学案 人教新课标版.docVIP

七年级数学 4.3.2 角的比较与运算学案 教学目标 1．知识与技能（1）在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系．2）通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及角的等分线，会画角的平分线． 2．过程与方法 进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力，认识类比的数学思想方法． 3．情感态度与价值观 能在动手操作画图、拼图的数学活动过程中发挥积极作用，体验数学活动的成功经验，激发学生的学习热情． 重、难点与关键 1．重点：比较角的大小，认识角的大小关系，分析角的和差关系，认识角平分线及画角平分线是本节课的重点． 2．难点：认识复杂图形中角的和差关系，比较两个角的大小是难点． 3．关键：从动手操作过程中，认识角的大小关系，认识角的和差关系及认识角平分线，也是学好本节课知识的关键． 温故知新： 教师活动：在黑板上画出一个三角形．（如右图所示） 1．提出问题：比较图中线段AB、BC、CD的长短． 自主探究： 1、提出问题： 怎样比较图中∠A、∠B、∠C的大小？ 2、如何用叠合的方法比较角的大小？ 注：讲解过程应强调操作过程，让学生掌握角的比较的操作过程． 尝试应用：估计图中∠1、∠2的大小关