九年级数学下册 26.6三角形的内切圆教案 沪科版.docVIP

26.6.三角形的内切圆 一、教学目的 1.使学生理解并掌握三角形和多边形的内切圆、圆的外切三角形和圆的外切多边形、三角形的内心概念，掌握三角形内切圆的作法。 2.使学生学会利用三角形内心的性质解题。 二、教学重点、难点 重点：三角形内切圆的作法、三角形的内心与性质。 难点：三角形与圆的位置关系中的“内”与“外”、“接”与“切”四个概念的理解和运用。 三、教学过程 复习提问 1.确定圆的条件是什么？ 2.叙述角平分线的定义、性质和判定方法。 引入新课 联系实际激发学生学习兴趣。从一块三角形的材料上裁下一块圆形用料，怎样才能使圆的面积尽可能大呢？这是具有实用价值和理论意义的问题。现在来研究这个问题的解法。 新课 1.三角形内切圆的作法 解决这个问题，实际就是在三角形内部作一个圆使其三边都与它相切。 作圆，使它和已知三角形的各边都相切。 引导学生结合右图，写出已知、求作， 然后师生共同分析寻找作法。要抓住作圆的要点， 出圆心和半径。设问如下： 作圆的关键是什么？（找圆心） 假设所作⊙I和三角形三边都相切， 那么圆心I应当满足什么条件？（I到三边距离相等） 这样的点I 应在什么位置？（既在∠B平分线上，又在∠C平分线上，那就是两条角平分线的交点）。 圆心I在确定后半径如何找？（I到任一边如BC的距离ID就可作为圆的半径） 让学生找出作法思路后,