2013年资阳中考历史考标.docVIP

2013年资阳中考历史考标 (2013-03-20 15:57:28) 转载▼ 分类： ? （一）命题说明 1．根据2001年7月第一版《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）规定的有关内容为考试命题要求，结合2011版《全日制义务教育历史课程标准》的精神，参考本届学生使用的人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书的相应内容。严格遵照本《考试标准》的规定实施命题。 2．试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；试题要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于培养学生的终身学习能力，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础，体现发展性。 3．体现历史课程改革理念。命题遵循素质教育的原则，体现教育改革的发展方向，体现“以学生发展为本”的理念，体现人文精神和科学素养，体现历史学科素养，重视发挥试题对中学历史课程改革的导向作用。 4．试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。注重考查学生探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力；发挥考试对初中历史教学的导向作用，有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进；有利于促进学生积极主动、生动活泼地学习。 5．试题主要以常见题型为主，以教材中的习题、例题及相关训练题中的题型为参考。试卷长度与政治、地理合约12页。 （二）考试范围 由于考试时间和分值的限制，确定7—9年级的部分内容为本次考试的范围（请详见考试具体内容及要求一条），原则上以《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）的“内容标准”中规定的相应内容和义务教育课程标准实验教科书《历史》（人教版）教材所对应的教学内容为考试的范围。 （三）内容及要求 1．目标要求 《历史课程标准》中的“内容标准”已将课程目标具体化，对历史知识与技能的学习提出了识记、理解、运用三个层次的要求。因此，本标准对考试内容作出如下相应层次的规定： 识记 ?要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画，以及通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息，并能准确地表达出来。凡《历史课程标准》中使用列举、知道、了解、说出、讲述、简述、复述等行为动词的内容为识记层次。 理解? 在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。凡《历史课程标准》中使用概述、理解、说明、阐明、归纳、认识等行为动词的内容为理解层次。 运用 ?在理解的基础上，调动已有的知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，分析解决问题。凡《历史课程标准》中使用分析、评价、比较、探讨、讨论等行为动词的内容为运用层次。 2．考试具体内容及要求 （1）全日制义务教育《历史课程标准（实验稿）》（2001年7月第一版）第三部分内容标准的中国古代史部分第（二）至第（七）的主题名称及其包含的朝代名称，朝代的建立时间、建立者；中国近代史部分第（一）至第（五）、中国现代史部分第（一）至第（三）主题的主题名称、及其内容标准中所含重要事件的名称和先后顺序；世界近代史部分第（一）至第（七）、世界现代史部分第（一）至第（七）主题的主题名称、及其内容标准中所含重要事件的名称和先后顺序。 （2）全日制义务教育《历史课程标准（实验稿）》（2001年7月第一版）的以下内容及基本要求： 考查内容 基本要求 中国古代史 思想文化 （1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 （2）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 （3）了解佛教传入和道教兴起的主要史实。 （4）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 （5）说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 （6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 中国近代史 列强的侵略与中国人民的抗争 （1）知道林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 （2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。 （3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 （4）了解左宗棠收复新疆的基本史实。 （5）陈述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 （6）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 中华民族的抗日战争 （1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。 （2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。 （3）简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 （4）以侵华日军南京大屠杀等罪