辽宁省盘锦市九年级物理上册 第10章 物态变化知识深化教学设计 鲁教版.docVIP

物态变化 【教学目标】 知识与能力： 情感态度与价值观： 1.培养学生严谨的治学态度 2.培养学生对待科学实事求是的作风。 【重点难点】 重点： 熟练应用物态变化的知识解释生活中的现象。 难点： 1、强化温度计的工作原理、体温计的特殊结构： 【典例1】 两支内径粗细不同下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（ ） A. 上升高度一样，示数相等。 B. 内径细的升得高，它的示数变大。 C. 内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同。 D. 内径粗的升得高，示数也大。 分析：温度计插入热水中，温度计中的水银就会受热膨胀。由于两支温度计玻璃管的内径粗细不同，细玻璃管中的水银柱较粗玻璃管要上升得高。由于它们插入热水中前后的温度变化是相等的，所以，虽然两支温度计中水银上升高度不一样，但示数应相等，只不过两支温度计每一等份的间隔不一样罢了。所以C正确。考察体温计的特殊结构，如： 【典例1】 某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后 就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计 的示数先后分别是（ ） A．37℃和39℃ B．38℃和39℃ C．37℃和38℃ D．37℃和37℃ 这里考察了体温