老师这条路上.docVIP

老师这条路上…… 在这里，在问自己：走在老师这条路上的时间里，我做了什么，努力了什么，又幸福了什么…… -----写在前面的话 教育，在这里 这里是离蔬菜生长，稻谷成熟最近的地方。这里人们的耐心劳作供养了城市人体面又精致的生活。这里的孩子们在作文里说：家庭给我的不仅仅是爱。是什么？是心疼！看到妈妈在黄土地里刨出一年到头的丰收成熟，看到妈妈省吃俭用的谨慎着每一个硬币的花销，看到……在快要中考的炎热里，坐在教室里，鑫磊会在作文里写“今天，看见文题，眼前又浮现出妈妈的身影。一个人拉着车，一步一步的向前走着……由于昨天要准备技能考试我没回家。妈妈就一个人耕了地，挑了水，我担心，妈妈的身体受得了吗？”——摘自九年一班邓鑫磊感恩征文《家庭给我的不仅仅是爱》 还是在这里，刚上初一的奥宇在作文里写“父母在我两岁的时候就出去打工了，不分日夜的在打工。每过一年才回一次。我五岁的时候就特别的想长大，我想我长大了一定要报答他们，我一直用着充满报答的心情走到现在。七岁的时候，我对生活就很熟了……”看着孩子小小又安静的身体，拿出自己最工整的字写“现在一转眼都到初中了，十二岁啊，真希望能过快一些，希望下一次，下一次转眼就成年了，就能让他们享福了……” 为了过上好日子，所以这里孩子的父母很多都出去打工，不分日夜的打工。打工，挣钱，把孩子供出去，让孩子过体面的生活。为了父母早些不辛苦，所以这里的孩子大多很小的年纪都对生活很“熟”了。埋头，苦读，考很好的高中，考很好的大学，然后有很好的工作，那样，“就能为父母做些什么了”…这是教育在这里的真实情境。在这里，教育关乎着改变，身份的改变，生存面貌的改变，这是农村教育发展的深层内在动力。那是对一种更美好生活的向往和努力靠近。 1986年，中国通过《义务教育法》；2006年，农村义务教育实现全免费。对于实施了22年的义务教育政策来说，这是一块铭刻着“实至名归”字样的里程碑。但是，这并不意味着中国的义务教育已经大功告成。“免费”不是终点，而是新的起点，它意味着新的责任，家宝府工作报告中“教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和国家未来。不普及和提高教育，国家不可能强盛。这个道理我们要永远铭记所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”相信自动选择倾向的衣服，跟一个人的内心是基本符合的。林语堂在《人生不过如此》一书中 “人生真是一场梦，人类活像一个旅客，乘在船上，沿着永恒的时间之河驶去。在某一地方上船，在另一个地方上岸，好让其他河边等候的旅客上船。有时候，我真的不愿去想，我最终又会走向哪里？！今天温饱，今天开心，今天闲适，足矣。”—心理’之间的精神创生。真正的教育使得一个人易于领导与合作，而难以奴役和盘剥……”内心诚挚的愿望，孩子不是工具，不是容器，我希望我的孩子都能成为先生所期望的有“深渊的学识，清明的才智，通达的情性，宽广的胸怀和高贵的教养”。老师想说：不早也不晚，老师路过你们的路，因为曾经苦过你们的苦，所以，愿意牵起你们的手，和你们在一起，一心一意的！对抗现实，老师想要把日子过成诗，让你们多些感受到人性中的高贵与优雅！ “一切为了学以致用！让每一篇课文，每一堂小小的课，都成为孩子智识、乐趣成长的美味点心。让课堂学习成为孩子们生活的一部分。生活，让每篇课文都走进孩子们的生活，和孩子们一起有内容的生活。生活，高强度的学习是这一段成长里生活的主题，但绝不是把孩子们真空的隔离起来，没有乐趣，没有快活的和生活脱节的隔离。课堂里也是活泼泼的生活，热气腾腾的生活，学习着，进步着，改变着，乐活着！”---摘自杜晓珍2011年多宝二中春季教学计划。这是温暖春天时写下的心愿了，转眼，已深秋冷凉的天了。一年前，孩子们还只是简又短的写“哭了，想家乡的河畔了……”一年后，丫头给老师写：“上一次听妈妈说：爷爷想回家了。‘家——’我不仅感叹到，那里已经是水的故里了……多少次的推门而入，仍是看见了这样的一幕：爷爷半卧在早已刷了新油漆的床上，抬着头，向窗户外望着，一双皱巴巴的手紧紧握着床头的雕花。那是床在故乡就有的装饰了，剥落了颜色，耀眼却依旧……爷爷岁数大了，经常待在房间里，我不常回家，但回家最重要的就是去陪他。有时也给爷爷讲讲我在学校的事情……”孩子们大了，习惯了这里一望无际的平坦，也会担当些许爷爷年老的想念了。从教室回宿舍的路上，起风了，瑟瑟的，念读着泽天的新诗《一个人》“一个人/总要走陌生的路/看陌生的风景，听陌生的歌……一个人/静静地/奔跑在/春天的原野里/感受温暖的风/吹开百花迷蒙的眼……”长长短短的句子，读到心里暖暖的安然！让孩子们体验到文字带来的心中甘甜流淌，