人教新课标版初中九上第四单元综合性学习《好读书_读好书》ppt课件.pptVIP

有人说,我们已经进入读图时代,各种各样的图铺天盖地地一般呈现在人们眼前,读图已经成为时尚.鼓吹这种时尚的人认为,图形象性强,信息量大,读图的好处多多.对这种风尚持批评态度的人不少,他们认为绝大多数人,尤其是中学生,应该以读文为主,读图只能放在第二位;把大量时间耗在读图上,将造成全民阅读水平的低下,得不偿失. 你倾向于哪一种? 2、我看“读图” 请欣赏下列课文插图并猜猜是哪些课文的插图 伏尔加河上的纤夫 冰心 桂林山水 琥珀 月光曲 鲁迅故乡新貌 讨论:你认为读图和读文各有什么长处和局限性?中学生应该怎样处理这二者关系? 让我们看看《故乡》插图的解说词. 全篇灵魂的凸现 ——《故乡》插图解说与赏评 我似乎打了一个寒噤；我就知道。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。如果说全文写景，写杨二嫂，写我的心情，包括写少年闰土，是铺垫，是打底色的话，那么这一处的直接描写便是对人物形象的“特写”。这个“特写”无疑是全篇小说最为扣人心弦的地方。于是，课外编者便在文章的“节骨眼”上，安排了以下一幅插图。读课文时，你不能不看这幅插图。你看那闰土的神态：惊喜中又带有畏惧；凄凉中又带有麻木。身体向前微倾，有迎接之意，又显退缩之态。那眼睛，是抬眉上看；那嘴巴，是张开欲言；那双大手，向内托物，有无所凭依的样子……你再看看“我”的样子；右手抚着闰土的身体，表示亲近与关爱；左手