5史热点：中外历史上的重大改革与变法.docVIP

2010年高考热点：十一届全国人大三次会议3月5日，在十一届全国人大三次会议上，国务院总理温家宝《政府工作报告》指出国务院批转发展改革委关于2009年深化经济体制改革工作意见的通知国务院同意发展改革委《关于2009年深化经济体制改革工作的意见》，复杂严峻的国际国内经济形势要求我们毫不动摇地继续深化改革开放。要通过深化改革破解发展难题，通过扩大开放赢得发展机遇，确保经济平稳较快发展和“十一五”规划确定的各项目标顺利实现，加快完善社会主义市场经济体制。20 二、命题分析 《中外历史上的重大改革与变法》是历史学科的主干知识，是历年高考的重点。2009年全国卷考了我国历史上的税费制度改革的压轴题目。随着新课程改革，近年来对本专题的考查内容在进一步加强。近几年来重点考查的中国古代的重大改革与变法是： （1）商鞅变法。如04年广东卷“商鞅变法的具体措施及历史影响”、07年海南卷“商鞅变法与吴起变法”、08年山东文综卷“商鞅变法”等都是以大题目出现； （2）“王安石变法”。如07年山东及重庆卷“王安石变法”、08年北京文综卷“王安石变法与民生”都是以材料分析主观题出现。中国近代的“洋务运动”和“戊戌变法”也是高考常考点，特别是“戊戌变法”几乎每年必考。 中国现代的重大变法和改革重点考查“十一届三中全会”，特别是家庭联产承包责任制，如2008年的广东文科基础940周年、梁启超逝世 80周年1929—1933世界经济大危机爆发80周年东欧剧变柏林墙倒塌20周年2010年高考也许会以中外历史上的重大改革与变法为载体，这些采用文明史范式，与目前的社会发展阶段相结合，从制度创新的角度来考察中国和美国等世界大国在社会转型时期的应对措施，凸现创新精神的价值。我们在复习迎考时应该注意以下几点：首先，应该强化对重要改革内容的再认再现考查，理解改革的成败得失与具体措施之间的内在联系；其次，要分析古今中外改革的本质区别，要求从改革的经验教训中得出一般规律性的认识，从而对现代社会改革起借鉴意义，注意历史的“史鉴”功能；第三，要从政治文明的角度，对一些重要政治制度利弊得失进行概括和总结；第四，要重视改革和变法中对古代中央和地方行政机构变化，从中总结出制度更新的特点和规律，以借鉴对当今机构改革必要性和意义的认识和理解。第五，要注意适当扩大视野，与近代现代政治民主化的历史变迁相联系，考查全局性的政治制度改革观和变迁观，要求从文科综合的角度认识相关历史问题。 三、重难点分析 （一）比较春秋改革和战国变法的不同，并分析其不同的根本原因 （1）不同： 春秋改革 ①目的是富国强兵，为争霸奠定基础； ②内容为任用贤才，改革内政，发展生产，增强军事； ③特点在维护旧制度前提下进行。 战国变法 ①目的是建立、巩固地主阶级的专政，完成统一； ②内容为废井田，承认土地私有，废除奴隶主贵族特权，实现中央集权； ③特点为封建制度取代奴隶制度。 （2）原因：生产力水平不同。春秋时期，奴隶制仅仅开始瓦解；战国时，奴隶制的土地国有制已经大部分被封建土地私有制所取代，地主阶级力量增强。 评价与比较 1、背景、目的的相似性： 背景:都是生产力发展的结果,顺应了历史发展的趋势； 目的:为了富国强兵,在战争中求得生存,进而成为霸主。 2、改革内容的不断深化： 战国变法是在春秋的基础上进行的，且更加彻底。春秋改革主要针对经济基础方面，未触及到上层建筑；战国变法则瓦解了宗法贵族政治，确立了封建制。政治上，改革旧的世卿世禄制度，削弱了旧贵族的特权；经济上，破坏了井田制，封建经济得到发展。《法经》维护了社会秩序、稳定了政局；军事上，奖励军功提高了军队战斗力。 3、改革成效的不断深化： 春秋改革成效主要体现在经济领域;战国变法使新兴地主阶级的政治经济地位得以强化，为日后秦帝国的建立和中央集权制度的确立奠定了基础。 （二）比较商鞅变法与孝文帝改革的异同点 相同点： 都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功。 不同点： 侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。 目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。 （三）比较庆历新政和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识 相同点： ①背景相同，即社会危机：土地兼并严重；农民反抗斗争不断发生；冗官、冗兵、冗费，财政困难；来自辽和西夏的威胁。 ②目的相同：巩固统治，挽救危机。 ③作用相同：都触动了旧势力的利益。 ④结果相同：旧势力强烈反对，失败。 ⑤性质相同：是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。 不同点： ①中心内容不同：庆历新政的中心是整顿吏治，王安石变法的中心是理财。 ②措施不同：庆历新政主要在政治上