200791294123713___人教版普高高二第三册孔雀东南飞(并序)yuanyangysl.pptVIP

孔 雀 东 南 飞 教学目标： 1．理清本诗的矛盾冲突和曲折情节。 2. 了解重点实词、古今异义、和偏义复词的用法。 将前序各句与编列序号的诗歌本体各节一一匹配选取各节诗篇中的诗句作内容提要说明. 将前序各句与编列序号的诗歌本体各节一一匹配选取各节诗篇中的诗句作内容提要说明. 将前序各句与编列序号的诗歌本体各节一一匹配选取各节诗篇中的诗句作内容提要说明. 本文应掌握的重要实词： 一、单音词：见、令、适、举、慎、渠、白、意、要 、逆、谢、故、相、会、信、赍、适、举。 二、复音词：伶俜、葳蕤、丁宁、否泰、作息、交通。 三、古代文化常识： 再拜、六合、黄昏、人定、五更、适。 教学目标（第二课时）： 1、通过人物对话分析人物形象。 2、理解起兴、铺陈手法在本文中的作用。 研读分析人物形象： ????1．兰芝是不愿离开焦仲卿的，为什么她要自求遣归? ????????????2．兰芝遣归是焦母逼迫的，为什么兰芝在离别前还要向焦母告别? ????????????3．兰芝是忠于爱情的，为什么最后还是允婚了，这岂不破坏了兰芝的形象? ?? 研读2： 第二段从十三岁说到十七岁，一一道来是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？请你找出诗中类似的段落，分析其作用。 研读3： 本诗开头两句游离于情节之外，是否可以删去，为什么？ 讨论： 　　　你如何理解评价焦、刘二人的双双殉情？ * * 1、“乐府双璧” 汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰诗》 2、选自南朝陈代徐陵编《玉台新咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”。 3、我国古代文学史上最早的一篇长篇叙事诗。 叙事诗：借助于故事情节塑造人物形象，抒 发作者思想，表现诗歌主题。 抒情诗：作者借景（物）抒情。 4、我国古乐府民歌的代表作之一。 孔雀东南飞 公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 纤纤细步 聘礼 磐石 拊掌 窈窕 怅然 否泰 婀娜 踯躅 骢 镂 赍钱 冥冥 摧藏 奄奄 蹑履 仕宦 m? pīng rú wēiruí pìn pán f? p? jī zhízhú míng zàng y?n huàn xiān yǎotiǎo chàng ēnuó cōng lòu nièlǚ 时人伤之,为诗云尔 仲卿闻之,亦自缢于庭树 乃投水而死 其家逼之 自誓不嫁 为仲卿母所遣 庐江府小吏焦仲卿妻刘氏 诗句提要 节 号 原 序 32 时人伤之,为诗云尔 31 仲卿闻之,亦自缢于庭树 30 乃投水而死 19-29 其家逼之 11-18 自誓不嫁 3-10 为仲卿母所遣 十七为君妇，心中常苦悲 1-2 庐江府小吏焦仲卿妻刘氏 诗句提要 节 号 原 序 两家求合葬,戒之慎勿忘 32 时人伤之,为诗云尔 徘徊庭树下,自挂东南枝 31 仲卿闻之,亦自缢于庭树 揽裙脱丝履,举身赴清池 30 乃投水而死 不嫁义郎体,其往欲何云 19-29 其家逼之 蒲苇纫如丝,磐石无转移 11-18 自誓不嫁 便可速遣之,遣去慎莫留 3-10 为仲卿母所遣 十七为君妇，心中常苦悲 1-2 庐江府小吏焦仲卿妻刘氏 诗句提要 节 号 原 序 汝岂得自由 可怜体无比 本自无教训 处分适兄意 蹑履相逢迎 共事二三年 便可作婚姻 叶叶相交通 本自无教训 主簿通语言 交语速装束 人事不可量 古义，自作主张；今义，没有束缚 古义，可爱；今义，值得同情 古义，教养；今义，失败的经验 古，处理； 今，处罚 古，迎接； 今，奉承、拍马 古，夫妻一起生活 今，交往或共同工作 古，结为亲家；今，结为夫妻 古义，交接；今义，运输事业的总称 古，教养，教育 今，从失败或错误中取得的认识 古，此指太守的话 今，语音、语汇和语法组成的符号体系 古，整理行装； 今，打扮或打扮出来的样子 古，人世间的事 今，指人员的升调任免事宜 请找出下列各句中的偏义复词： （有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。） 便可白公姥 专指婆婆。 昼夜勤作息 专指劳作。 我有亲父兄 专指哥哥。 逼迫兼弟兄 专指哥哥。 本诗中“相”字用的比较多，而且用法不同。首先表示一方有所动作之词，如：“相信（信