《《钓鱼》课件(语文S版四年级下册课件)》.ppt

语文S版四年级语文下册第一单元 3 钓鱼 马明娟 三维目标 1.理解课文内容，体会人物情感变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。 2.有感情地朗读课文。 3.会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。 1.谁在钓鱼？ 2.钓到鱼了吗？ 3.钓到了一条什么样的鱼？ 放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意 　　　　 字词复习（一） 乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量 字词复习（二） 1.文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句读一读。 阅读思考（一） 2.课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？  阅读思考（二）  3.如果是你钓到这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。 阅读思考（三） 小组讨论（一） 1.我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？   2.把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？  小组讨论（二）   3.父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？ 小组讨论（三） 合作交流 作者从钓鱼这件事中得到什么启示？ 道德只是个简单的是与非的问题， 但是实践起来却很难。 合作交流（二） 2、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？ 拓展延伸 在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？  口语交际 比如： 1、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你…… 2、在学校：考试，老师多给了分数，你…… 3、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你…… 4、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你…… 5、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……