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《二年级下册语文课件雷雨PPT1》.ppt
创设情景 有位老兄脾气大,爱发怒的就数他, 发起怒来大声吼,伴着成串的泪珠下。 请同学们自由读课文,要求读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音读一读。 说说课文主要讲了什么? 读读想想 ●读课文,说一说哪些自然段写雷雨前,哪些自然段写雷雨中,哪些自然段写雷雨后的景象? 感悟“雷雨前的景象” 让我们一起再来读一读描写“雷雨前的景象”的自然段,从这些语句中你感受到雷雨前和平时有什么不一样? 雷雨前 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 满天的乌云,黑沉沉的压下来。 比较下面两组句子有什么不同。 1.树上的叶子不动,蝉不叫。 2.树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 比较句子: 1、闪电亮,雷声响。 作者是抓住了哪些景物的特点来写得如此逼真的呢? 把你体会到的“雷雨前的景象”用你的朗读表现出来吧,同桌互读互评。 假如你是图中的小男孩,在雷雨中站在窗前会听什么、看见什么呢? 雷雨中的景象是怎样变化的?你是从哪些词语感受到的? 小男孩的脸上出现了什么样的表情,是什么让他如此高兴? 蜘蛛又坐在网上,池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上,池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 《雷雨》这篇课文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序记叙的。由于作者对天气变化观察得很仔细,所以才会写得这样生动具体。 课外留心观察天气的变化,写一篇日记 同学们,天气是变化多端的,就是下雨也不是一成不变的。作者用细致的观察让我们看到了一场雷雨的景象,你只要留心观察,也一定能带我们欣赏到不同的景象。请同学们留心观察天气的变化,把你观察到的景象写一写。 雷雨中 哗,哗,哗,雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去, 树哇,房子啊,都看不清了。渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 雷雨后 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 试试吧! 自由读7-8段,圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物? 天 空气 雨 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 垂 我会写 ( )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( )雷声小了,雨声也小了。 ( )天亮起来了。 ( )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( )一条彩虹挂在天空。 ( )满天的乌云,黑沉沉地压下来。 ( 2 )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( 4 )雷声小了,雨声也小了。 ( 5 )天亮起来了。 ( 3 )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( 6 )一条彩虹挂在天空。 ( 1 )满天的乌云,黑沉沉地压下来。 看到这么美的雨后景色我想说? * * * * 猜一猜 (雷雨) 18. 雷 雨 我会拼 压 乱 垂 虹 yā luàn chuí hóng 我会读 压下来 乱摆 垂下来 彩虹 课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。 18 雷 雨 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动,蝉一声也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。// 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。// 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。// 请同学们默读课文,一边读一边想象作者描绘的雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 用“我仿佛看到了……听到了……”开头说一说。 雷雨前 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
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