《八年级语文下册30.诗五首课件人教版》.ppt

杜甫身处茅屋，怎么会突发狂想，要“大庇天下”呢？这和杜甫的思想密切相关。杜甫生长在一个“奉儒守官”的地主家庭，儒家“达则兼济天下”的思想对他影响非常大，使他从小就立下了“致君尧舜上，再使风俗淳”的志向。由于仕途不顺，生计窘迫，使他有机会接近下层社会，关心民生疾苦，写出了许多反映现实的诗篇。他晚年客居成都，靠朋友接济为生，但忧国忧民之心不减，他因“茅屋为秋风所破”一事发出的不止是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。诗人由自己的苦难想到“天下寒士”，在这受冻的长夜，诗人首先想到是并不是自己，他甚至说，要能看到这样的广厦，冻死也心甘情愿。其真挚的感情是不容置疑的。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年——韩愈 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台——陆游 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 天下兴亡，匹夫有责——顾炎武 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同 让我们回顾一下，看一下我们还学过哪些饱含爱国之情的语句 岑参 解题：岑参（715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便 写下了这首咏雪送别之作。 “白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官归京”点明本诗 是一首雪中送别诗。 裘 qiú 衾 qīn 掣 chè 着 zhuó 瀚 hàn 阑 lán 羌 qiāng 字词读写 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 节度使下面资佐理的官吏 指西域的天气 狐皮袍子 锦缎做的被子 用兽角装饰的硬弓 镇守边镇的长官此为泛指，与上文的“将军”是互文 天太冷而冻得拉不开弓 穿 大沙漠 纵横的样子 这里指主帅的营帐 营门 chè牵引 下雪后红旗冻住了，北风吹来，也不能飘动了 这里形容雪花 阴云 阴暗无光 用丝织成的帐幕 咏雪、送别两方面的内容 1.诗歌写了哪两方面内容？ 2.诗歌表达了诗人怎样的感情？ 对边塞风光的赞叹及与友人 离别的惆怅。 示例：“北风卷地北草折”中的“卷”字写出风席卷大地的态势。 “胡天八月即飞雪”中的“即”字足见作者惊诧之情；“飞”字表现雪下得猛而紧，与“卷”照应，写出风雪交加的恶劣环境。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”状写飞雪落缀在千树万树上的奇景，用梨花喻雪，而且以千万株梨树枝上的繁英喻玉树琼枝上的雪花，奇异夺目，气象万千。 1.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”不仅 写出冰天雪地气象变幻神奇，而且传达出 诗人送友离别的伤感情绪。 2.“风掣红旗冻不翻”不仅写出了边塞奇寒，而 且红旗在风雪中坚强挺立也喻指边塞将士不 屈的斗志，写出了他们心中奔涌的豪情。 3“山回路转不见君，雪上空留马行处”以景作 结却不离送别，景中融情，耐人寻味；友人 已去，诗人不顾风雪侵衣，看着雪上马蹄印 迹，在想什么？不尽思潮，凝聚笔端。而巍 巍天山，茫茫雪海，为送别增添了豪壮气氛。 岑参诗有独特的艺术风格,本诗立意奇、 构思新，常以新奇的想象、极度的夸张 宏大的气势、绚丽的色彩创造出千姿百 态的艺术形象，开拓出广阔、隽永的境 界，充满乐观进取的精神。 艺术风格综述 示例：写雪景的诗歌如《湖心亭看雪》、 《江雪》等；表达送别主题的诗歌如《送 元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 、《别董大》等。 两诗的相同处：都不拘固定的格式，篇无定句，诗 句多少依所要表达的内容而定；都以写气候景物开 篇，都将景物描写与叙事融为一体；都抒发了诗人 独特的情怀。不同：《茅》以七字句为主，间有九 字句，句式杂错；叙事故事性强；抒情强 烈而深沉。而《白》都是七字句，句式 整齐；叙事点到为止,抒情含蓄而典雅。 周庄 结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔,心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还. 此中有真意,欲辨已忘言. 陶渊明 构筑居室 朴素的 田园. 如此 自得的样子. 近黄昏的时候. 结伴而还. 属于人的自然本性的意趣. 走近作者 陶渊明（365－427），名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，