运用教育衔接思想帮助大学新生适应的必要性论证和实施策略.pdf

93200l： 中文摘要 擘生从中学进入大学，烧人生的一次重大转拆，无论在心理上还 怒在生理上都要发生很大的变化。对大学颞生来说，大学建一个完全 黼生的环境，必然产生…些他们原来所没有面对的新问越，也必然会 对大学新生入学后的适应提出一些挑战。 激弯既楚一个系统王程，也是一个完整工程。大学耨生所反映出 来的学习、生活与人际关系方面的诸多问题，并非完全归咎于大学教 育的缺陷，遂有…部分楚中学教育所留下的焉遗症，但笺者认为更熏 要的原因是由于大学和与中学之间缺乏有效的衔接所造成的。如今， 由于大学与中学教育搿接不顺造成的大学新生适威问题已经彰显，并 愈发突出。针对这个问题，笔者基于文献分析、事实陈述，认为有必 要运用教育衔接思想帮勃大学新生适斑，并在此基襁上提出了～些实 施策略。 教育衔接是运用教肖举、社会学、与教育管理学等相关原理，对 当前我国教育出现豹耱释涉及教育锈接不颓畅的阔题进行认识、分孝居 论述，以求找到教育衔接闻题出现的原因，并搽寻解决教育镄接这一 问题的对策，”从丽增强教育的系统性，达到育“完熬入”的共同目标。 本文从对教育衔接的定义出发，并根据教育衔接与教育理论一些 楣荧因素对教育衔接进行理论分移亍，为教育衔接寻找理论依据，再从 中步}有关教育衔接的理论，进一步为教育衔接眷找理论支撑。接着阐 述运羽教育衔接慝怒帮勃大学瑟生适斑的原因和意义，从藤运用大学 与中学教育衔接思想帮助大学新生适应的必要性。本文的结束部分则 主要探讨运用教育衔接思想帮助大学新生适应的原则和具体实施策 略。 ． 笔者认为，运用教育衔接思想帮助大学新患遥应需要大学与中学 的共同努力和协调一致的工作才能顺利进行。大学与中学运用教育衔 接思想的依据是承认大学与中学的关联性与差异性，同时，大学与中 学应共嚣树立开放合作瓣意识，可以从课程合作、管理合作、教颓合 作、学生合作四个方面来实施。 运用教育衔接思想帮助大学新生遥应霹以从教学衔接、遂德篌 接、心理衔接和生活衔接四个方面分别进行，其中道德衔接是运用教 商衔接思想镪助大学新生适应的重中之重。运用教育衔接思想帮助大 学新生适应的目标指向楚围绕促进大学生健康、成功地发展，打破大 学与中学教育层级之间的“各自为阵”状态，从箍实现教蠢资源的共 享利用。 荚键词：教蠢衔接；大学新生；适应；必要性；实施策略。 第一部分研究综述 从中学到大学，是人生的一次熏大转拆。在这个转折过程中，大 学薪生无论在心理上还是在生理上都会发生很大的变化。大学对大学 新生来说是…‘个完全陌生的环境，褥加上大学新生大多初离父母，当 他们开始独立面对大学校园的全新生活时，必然会碟对许多她们愿来 所没有蔼对过的新问题，必然也会遭遇由于不适应或适碰困难而带来 豹种种闷戆和障碍。 我国的高等教育己进入大众化阶段，和精英教育阶段相比，大学 生生源犀现出高度异质化的特征。大体上大学生呈现出三多三弱的特 点。大学生豹三多痰蕊为：大学烹独生子女多，有心理掏题的多，层 次多；大学生的三弱表现为：心里承受能力弱、集体观念弱、抵御诱 惑能力弱。大学薪生带着这些一时无法克服的弱点走进大学，必然会 出现种种的不适应问题。再加上大学与中学教育没有有效地进行衔接 与沟遂，造成了大学对中学不了解，露中学又没有提前预测大学豹变 化，这样就加剧了大学新生出现适应问题的严重程度。 大学薪生显现的逶应不麒润题是由大学教育和中学教育的系统 性被打乱造成的，也即是由于大学教育和中学教育的教育链条被割断 造成的。因此，有必要运用教肖衔接思想帮助大学新生适应。本文罄 在呼吁和运羽教育衔接思想帮助大学新生适应这一观点得到有关部 门的重视，从丽把由教肖衔接造成的对太学耨生适应阉遴的影响降低 到最小程度。 一、 问题的提出 (一)牡会环境的变化 我们正处于～个社会急剧变化的时代，市场经济的发腥与信息化浪 潮凡乎艨卷了社会生活豹方方匿瑟，搿素有“象牙塔”之穗瓣大学校园当然也不 例外，同样会受到社会环境变化的影响。大学生的牒想和行为的变化是社 会变化的间接反映。变革的时代必然带来各种不同的思想观念，大学 生的恩惩同样也受到社会多元文化的影响。而教育有时著没有及时前 瞻到这种辩愚想变化，不能对这魑变化做出