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课 题 第十二课 香港和澳门的回归 授课班级 课 型 新 授 备课人 授课人 授课时间 课 时 1课时 教学目标 知识目标 “一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义；主权的含义。 能力目标 通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。 情感态度价值观 通过对教材中的《香港回归的倒计时牌》等图片的识读，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。 教学重点 香港和澳门回归的历史意义。 教学难点 “一国两制”构想的基本含义。 教学方法 讲授法 讨论法 教学准备 多媒体设备或投影仪 教 学 过 程 教 学 流 程 教学过程拓展 导入新课： 　　播放《春天的故事》，由1997年引出本课。 　 沧海变桑田，抹不去我对你的思念，多少次的呼唤，我们的1997年，这是曾经企盼的呼声，这是我们多少年共同的愿望。1997年，1999年香港和澳门的相继回归，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上完成了重要的一步，今天，让我们重温这段历史，感受那份喜悦，共同回顾香港和澳门的回归。 首先请一位同学根据地理课所学为大家介绍香港澳门的自然情况。（包括名称由来、地理位置、组成、面积、人口、交通、风景） 　香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻。 　　香港 　　位置　位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市　　 　　范围　由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成　 　　面积　1092平方千米(1995年)　 　　居民　人口630多万(1995年)，中国血统占98%,其中祖籍广东省最多，英国人和其它外国人占2%　 经济　 1.加工工业发达，以出口外销为主； 2.对外贸易是重要经济支柱； 3.旅游业发达　 澳门 位置：位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市 范围：由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成 面积：16平方千米(1995年) 居民：人口424万(1995年)，中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省)，葡萄牙人占3% 经济： 1.博彩业兴旺； 2.旅游业是重要经济来源之一； 3.加工业兴起，产品出口美国、香港、西欧、 了解了香港和澳门的自然情况，同学们一定想知道在我们收回港澳之前，港澳分别被哪个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？下面请一位同学为大家介绍。 1842年8月29日，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，正式割让香港岛。 1860年10月24日，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。 1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界、附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域，为期99年。 1535年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。 1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。 1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。 1851年，葡人占领凼仔岛。 1864年，葡人占领路环岛。 教师：百年前的中国备受列强欺凌，香港、澳门从祖国母亲的怀抱中被夺走，每个中国人都忘不了，每一个中国人都在盼望着，都希望香港、澳门早日回到祖国的怀抱，倾听吧……（学生朗读诗歌，或者演唱七子之歌，大屏幕展示《七子之歌》──香港和澳门篇） 1949年新中国的成立后，随着祖国的日益强大，香港、澳门回归的问题被提到日程上来。进入改革开放新时期后，邓小平从维护国家和民族的根本利益出发，尊重历史和现实，提出一国两制的伟大构想。 “一国两制”的构想 “一国两制”的构想 什么是“一国两制”？ 就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。 我们的“一国两制”是用和平方式解决港澳问题，反之，如果采取非和平方式解决港澳问题会怎么样？ （参考：非和平方式就是用武力解决问题，这既影响中英、中葡关系的正常发展，又会伤害港澳人民的生命和财产安全。和平方式，可以减少阻力，使我们顺利收回港澳。） 由此可见，实行“一国两制”对国家的发展有何益处？ 1.“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于国家的社会主义经济的发展； 2.坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一； 3.在大陆和港澳台实行两种制度，维护