《+论文写作-7章-修改答辩发表-1103》.ppt

第七章  论文的修改答辩发表 第一节 论文的修改 第二节 论文的答辩 第三节 论文的发表 修改是论文写作中一个非常重要的环节，从某种意义上可以说是具有决定性作用的环节。 从不同的角度，可以把修改分成很多种。如写作修改、查重后修改、答辩后修改、大修改、小修改等。 写作修改又分为拟定提纲后修改、动笔后修改、初稿后修改等。以写作修改为例。 第一节 论文的修改 1.认识过程的艰巨性 决定了修改的必然性 “文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当；在这里粗心大意，就是不懂得做文章的起码知识。” 。--毛泽东《反对党八股》 “黄金要经过淘洗才能得到，精辟的、被表达得很好的思想也是这样。”--列夫·托尔斯泰 修改文章符合人的认识规律。 2.修改是论文写作中 贯穿始终的重要环节-1 从形式上看，修改是写作的最后一道工序。 从总体来看，修改是贯穿写作过程的一项工作。 如盖房子：头稿立梁立柱，二稿砌墙，三稿安门窗，四稿挂粗泥，五稿挂细泥，然后粉刷油漆，修改一次，提高一次。　　 2.修改是论文写作中 贯穿始终的重要环节-2 “作文有深造之法。如文章一次做不佳，迟数月将此题再为之，必有胜境出矣。再作复不佳，迟数月又将题为之，必有胜境出矣。” “盖作文如攻玉然，今日攻去石一层，而玉微见；明日又攻去石一层，而玉更见；再攻不已，石尽而玉全出矣。作文矣然，改窜旧文，重作旧题，始能深造。” --清代唐彪 3.修改是提高 写作能力的重要途径-1 修改论文，可以提高遣词造句，结构文章的能力和逻辑推理的功夫； 修改论文，可以使思维能力得到锻炼，自我评价的能力得到培养； 修改论文，可以使文体的自觉意识得到加强，文字的运用能力得到磨砺。 3.修改是提高 写作能力的重要途径-2 反复训练，可以使我们得出规律性的经验和教训，从而懂得什么好写，什么不好写；什么该写，什么不该写；该怎么写，不该怎么写；以及在什么情况下该怎么写，等等。 这些经验以及教训的积累和迁移，到了一定程度，就能够由量变达到质变，从而全面地提高我们的写作能力。 3.修改是提高 写作能力的重要途径-3 从某种意义上说，会不会写文章，可以用会不会修改来衡量。 只有到了会写也会改的时候，才可以说具有一定的写作水平和能力。 “写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领” 。--契河夫 4.修改是培养严谨的 治学态度和良好学风的需要 撰写论文是一项严肃的工作，来不得半点浮躁和轻率。这就要求我们具有认真、严谨的治学态度。 有了这种态度，我们能对论文的观点反复提炼、资料反复印证、结构反复思考、文字反复斟酌，真正做到一丝不苟。 而这种认真严谨的治学态度可以通过修改论文的过程培养出来。 1.审核观点-1 --周家华117-118 论文的基本观点是一个由中心论点和分论点构成的体系，是作者对其所选论题发表的主张看法和态度。 基本观点是论文的灵魂，论文的统帅。 基本观点出了偏差，全文必有大病。 因此，要把对基本观点的审查和修改放在首要地位。 1.审核观点-2 古人言：“炼句不如炼字，炼字不如炼意，炼意不如炼格”。 “词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的；这叫做‘不以词害义’。” --曹雪芹《红楼梦》第四十八回 修改检查：第一，是否正确；第二，是否具有新意，第三，是否表达清楚。 1.审核观点-3 以表达清楚为例： 一要审题目 论文的题目是主题的眼睛，极其重要。 检查题目是否能概括全文--简短精炼、高度概括 检查题目是否新颖和醒目 检查题目是否简洁和上口 实例 14岁以下儿童染色体长臂部位的检测 儿童染色体长臂部位的检测 —删除重复 大剂量强的松治愈重症肌无力性上睑下垂并全眼肌麻痹1例? 大剂量强的松治愈眼型重症肌无力1例 -化繁为简 广州乞巧文化节的市场营销问题研究 –与时俱进 后亚运时期广州乞巧文化节的营销对策研究 1.审核观点-4 二要审中心论点 看中心论点是否正确、深刻、新颖； 看中心论点是否扣题。 三要审分论点 （往往是本论的一、二、三） 看分论点是否紧扣中心论点； 看分论点的小标题是否确切、简介、新颖、鲜明、匀称。 1.审核观点-5 四要审小论点。 方法同上。 就这样层层审视把关，确保观点鲜明、中心突出、层次清晰、不偏不离。 附：基本观点容易出现的问题： 观点错误 --混淆高度集权的计划经济体制与公有制 观