2014-2015学年高中语文苏教版选修《语意规范与创新》学案（含提升训练）：专题 简明、连贯、得体.docVIP

趣味导引 春秋时代，越国有一个人大摆筵席，宴请宾客。时近中午，还有几个人未到。他自言自语地说：“该来的怎么还不来？”听到这话，有些客人心想：“该来的还不来，那么我是不该来的？”于是起身告辞而去。这个人很后悔自己说错了话，连忙解释说：“不该走的怎么走了？”其他客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！”也纷纷起身告辞而去，最后只剩下一个多年的好友。好友责怪地说：“你看你，真不会说话，把客人都气走了。”那人解释说：“我说的不是他们。”好友一听这话，顿时心头火起：“不是他们，那就是我啦！”于是这最后一位客人长叹一口气，也走了。可见，说话得体是多么重要啊！ 　　目标导航　1.懂得语言表达的“简明”指能够删除冗余信息以及消除歧义，用语简明才能达到运用语言的高效率。2.“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，语言连贯方能话题统一，句序合理。3.“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求，“得体”是“语言运用的最高准则”、“修辞学的最高原则”。4.引导学生在语言运用中有意识地追求简明、连贯、得体。 1．何谓简明？简明之法有哪些？ 明确　简明，就是简要、明白。“简”是对语言的量的要求，即尽可能做到语言经济；“明”是对语言的质的要求，即最大限度地传达出作者意欲传达的、读者最需要的信息，并做到明了、明确。一言以蔽之，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并达到尽可能高的准