初中生物学学习策略与研究.pdfVIP

题目：初中生物学学习策略研究 ‘ 中文搁晏 本沦文住新课标指导下，采用问卷调查、对比实验等方法，通过生物学学爿策略理沦 和实践的研究米改变学生的学习方式，以求适应钳．会发展需要。本文以沈川I卜L、八年级 30个班级的学生为研究划象，应川建构主义学习理论、认知学二==|理沧和信息加。I，理论， 在资料检索和综述研究的基础上，进行初中生物学学习策略的研究。 通过刈‘幽内外学爿策略的总结和理论的研究归纳出学习策略的理论丛础。通过明!沦演 绎并结合四年的数学实践和经验，提出r三种学习策略：“兴趣为先，—i动(即动眼、动 于、动脑)为主的学习策略”、“沟通式学习”及“联想式学习”。再将这三种学列策 略应用于实验班的具体学习实践。兴趣是最好的老师，课上激发学习兴趣尤为重要，我们 学习到的内容大约有85％来自视觉，凼此课上充分运用挂图、模型或实物及肢体语言使学 生最大限度地发挥视觉作用，以便提高学习效率；在可能的情况下，多给学生创造动手操 作的机会，使他们真正地在做中学、在做中思考。课上通过多种方式与学生沟通，课Ii则 以朋友的身份与他们打成～片，使学生亲其师信其道。平时鼓励学生多观察、多思考、多 联想。根据实践的效果，对这三种学习策略进行