河北省邯郸市复兴区铁路中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教学设计 （新版）新人教版.docVIP

3.1 分子和原子 一、教学目标 1.通过生活实例，知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2.通过观察实验和想象，认识分子的基本性质，并能够用分子观点解释一些生活现象。 3.能从分子角度区分纯净物和混合物、物理变化和化学变化。 4.逐步提高微观想象能力和分析、推理能力。 二、教学重点 1.物质是由分子、原子等微小粒子构成 2.分子的基本性质，并能够用分子观点解释一些生活现象。 三、教学难点 1.分子概念的建立和分子行为的想象 2.想像力和分析、推理能力的培养 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】生活中一些常见的现象，例如：糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却变甜了；湿衣服经过晾晒会变干；走进花圃会闻到花香……，这些现象在很早以前就引起了一些学者的探究兴趣，为了解释这些现象，他们提出了一种设想：物质都是由看不见的微小粒子构成的。他们当时是怎么想的呢？ 【引导】糖块放到水里，糖是一点一点溶解的；湿衣服晾干，水是一点一点蒸发的。这说明物质是由更小的“物质”构成的，最小的物质是多大？（应该是看不见的小微粒）。 再如品红放入热水中（演示），红色慢慢扩散，说明品红是可以分割成看不见的小微粒的；且水也不是“铁板一块”，其中是有空隙的。 【讲述】人们通过对大量类似现象的观察和分析，设想出物质都是由无数的微小粒子构成的；随着科技进步，证明了这个猜想是对的，且认识到构成物质的微粒