享受健康的网络交往说课稿.pptVIP

高安市第四中学 初二（3）班 教学过程 多边活动 合作探究 活动五：我思我悟有收获 网络是一把双刃剑。它是先进的，也是危险的；它改变了我们的生活，却充满了陷阱和诱惑。因此，我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往！ 享受健康的网络交往 日常生活 中的选择 网络积 极作用 利 不良网络行为 对个人的危害 沉迷游戏 网友见面 不良信息 不良网络行为对 他人社会的危害 网络恶搞 制作病毒 编写网络规则 板书设计： 提高自我保护意识 遵守网络规则 弊 趋利避害 落实行动 教学预期效果 根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用了活动教学法、直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 促进不同层次学生完成学习目标 一是分组学习，将学生按各自的能力，进行合理化搭配，在课前收集资料、课中探讨问题、课后完成作业等进行合作，取长补短，相互学习； 二是分层评价、分层激励，采用不同的标准评价学生，对不同层次的学生提出不同的要求，给每位学生体验成功的机会，