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课程体系介绍 清华大学农业产业化教育项目培训中心 三个基本问题 1.Way －－－－为什么来学习 2.What －－－－学习什么 3.How－－－－ 如何学习 1.Way－为什么学？ 2.What－学什么？ 2.1知识分类： 显性知识：关于“是什么”和“为什么” -----关于自然和社会 的运动规律，原理等可以 用语言文字表达的知识 隐性知识：难以通过语言文字表达的知识-----高度个人化，难以传授于人的技术/技巧/心智模式 1.传统MBA课程结构 十二门核心课程: 管理学 财务管理 组织行为学 管理经济学 市场营销管理 电子商务与网络营销(管理信息系统) 人力资源管理 经济法 生产运营管理 企业战略管理 企业国际化经营 领导艺术 2.学习方式及目的 采取自学、面授、研讨、案例分析等形式相结合，平时由学员自学，定期集中进行课程面授 更新知识结构、提高管理水平和技巧 、增强智慧实力 学习方法 第一阶段：知识学习阶段 ——必要但不充分 第二阶段：实践阶段 第三阶段：教育和影响他人 培训(train)：“不知道”变成“知道” 教练(coach)：“知道”逐步练成“能力” 督导(facilitation)：促使“能力”转化成为 “结果” 4.课程介绍—必修课 4.2 组织行为学 内容：该课研究的是个体行为、群体行为、从组织发展的角度论述了组织管理中人的行为，揭示了许多鲜为人知的“人”的行为规律及其活动机制，为管理者走进员工的内心世界，创造具有凝聚力的企业文化，提供了科学方法和真知灼见。 推荐书目： ?组织行为学?经典译丛(作者:斯蒂芬·P· 罗宾斯 ) 6.课程介绍—选修课 6.1企业信息化管理 信息类综合课:包括管理信息系统、电子商务与网络营销及ERP等内容。侧重理念和实际应用。 推荐书目: ?电子商务? ?管理信息系统? ?企业资源规划（ERP）? * * 思维模式＋行为习惯 管理知识＋管理方法 管理者 企业产生绩效 管理者实现价值 用正确的知识和方法影响他人 ??
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