2015高考名校生物模拟冲刺测试9套卷 02（新课标1卷）（原卷版）.docVIP

2015年高考名校生物模拟冲刺九套卷【新课标全国卷】02 一、选择题（每小题6分，共36分） 1．细胞质基质是细胞代谢的重要场所。下列有关细胞质基质的叙述不正确的是A．胡萝卜的细胞质基质的成分中不含有胡萝卜素 B．细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等 C．同一个体不同细胞的细胞质基质的成分有区别 D．哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞 A．用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷分别处理成熟的叶肉细胞，一段时间后检测大分子放射性，发现前者主要存在于细胞核，后者主要存在于细胞质 B．在鉴定叶片光合作用产物淀粉时，为排除叶片绿色的干扰，可用酒精脱色 C．色素的提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同 D．探究促进生根的最适NAA浓度时需要做预实验，其目的是减小实验误差 3．某二倍体植物细胞的2号染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前三个氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AUG。下列叙述中正确的是 （ ） A.基因M在该二倍体植物细胞中的数目最多时可有两个 B.在减数分裂时等位基因随a、b链的分开而分离 C.基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA D.若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子变为AUC 4.下列关于生物遗传、变异和进化的叙述正确的是．下列有关体温及其调节的说法错误的是．如图表示人体内发生的某种特异性免疫过程,下列叙述正确的是 A.图中甲、乙、丙、丁、戊分别代表各种免疫细胞,其中能特异性识别1的包括甲、丙、戊、丁 B.丙→丁、丙→戊以及戊→丁的过程都存在基因的选择性表达,并且当1的种类不同时,选择表达的基因也存在差异 C.2作用于1的过程中存在特异性识别,而且1的清除与细胞的凋亡有关 D.1可以是某些蛋白质,每一次的侵入都可以通过作用于戊,使免疫的速度加快,强度更强 二、非选择题（共54分） （一）必做题 29．（10分）萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐热）、β－淀粉酶（不耐热，70°C条件下15min后就失活，但耐酸）。以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α－淀粉酶催化效率的实验，请回答下列与实验相关的问题。 实验目的测定40°C条件下α－淀粉酶的催化效率。 实验材料萌发3天的小麦种子。 主要器材麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等。 实验步骤 （1）制备不同浓度麦芽糖溶液，与斐林试剂生成标准颜色。取7支洁净试管编号，按下表中所示加入试剂，而后将试管置于60°C水浴中加热2min，取出后按编号排序。 试剂 试管 2 3 4 5 6 7 麦芽糖标准溶液（mL） 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0 蒸馏水（mL） 1.8 Y 1.0 Z 0.4 0 斐林试剂（mL） 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 表中Z代表的数值是。 （2）以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液，将装有淀粉酶溶液的试管置于，取出后迅速冷却，得到α－淀粉酶溶液。 （3）取A、B、C、D四组试管分别作以下处理： 试管 A1 A2 A3 B1 B2 B3 C D 5%淀粉溶液（mL） 1 1 α－淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 蒸馏水（mL） 40°C水浴锅中保温（min） 10 10 10 10 10 10 10 （4）将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中，A2和B2溶液加入到E2试管中，A3和B3溶液加入到E3试管中，C、D试管中的溶液均加入到F试管中，立即将E1、E2、E3、F试管在40°C水浴锅中保温一段时间。然后分别加入2mL斐林试剂，并经过60°C水浴中加热2min后，观察颜色变化。 结果分析将E1、E2、E3试管中的颜色与试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度，并计算出α－淀粉酶催化效率的平均值。 讨论实验中F试管所起的具体作用是排除对实验结果的干扰，从而对结果进行校正。若要测定β－淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液，从而获得β－淀粉酶。 （1）吃辣椒后，辣椒素会与____________结合，使感受器产生兴奋，该兴奋在神经纤维上以____________形式传导。当兴奋传至___________使人产生热痛的感觉。 （2）夏季吃辣味火锅时人们会大汗淋漓同时面部发红，原因是在下丘脑参与下汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加__________。此时人们常采取的应对措施是吹低温空调和喝大量冷饮，在低温刺激下人体产生的肾上腺素和激素X增加；大量饮水，激素Y分泌减少。激素X和激素Y的分泌均受下丘脑的调节，右图是下丘脑和垂体示意图，激素X的分泌与下丘脑____（填A或B）处细胞有关，激素Y的分泌与下丘脑____