2015高考名校生物模拟冲刺测试9套卷 06（新课标1卷）（原卷版）.docVIP

2015年高考名校生物模拟冲刺九套卷【新课标全国卷】06 一、选择题（每小题6分，共36分） 1．结核病是一种由结核分枝杆菌作为病原菌引起的慢性呼吸道传染病,严重危害人类健康。下列相关说法正确的是 图甲、图乙中都能够发生基因的自由组合 B.图甲、图乙中都能够产生数量相等的4种配子 C.假如F1的基因型如图甲所示,则F1自交所得F2的基因型4种 D.假如F1的基因型如图甲所示,F1的测交后代基因型的比例是1∶1∶1∶1 下图表示培育玉米的几种方式,纯种高秆抗锈病植株基因型为DDRR,纯种矮秆不抗锈病植株基因型为ddrr,两对基因分别位于两对同源染色体上。据图判断下列描述正确的是 图中植株A培育的方法是杂交育种,其优点是能在短时间内获得更多的优良变异类型 B.运用培育植株B的方法可能无法达到育种目的,原因是基因突变具有不定向性 C.植株C细胞中含有2个染色体组,植株D为可育的二倍体玉米 D.要想获得基因型为ddRR的植株A,只需要从F2中筛选出矮秆抗锈病植株即可 5.下列有关兴奋的叙述,错误的是 （ ） 神经组织或细胞受到刺激后由相对静止状态变为显著活跃状态的过程称为兴奋 B.兴奋是以神经冲动的形式沿着神经纤维传导的 C.神经纤维上兴奋产生的原因是Na+通过被动运输方式转运入膜内造成的 D.兴奋在神经元之间的传递是单向的,且要经过化学信号到电信号的转变 冰岛是一个岛国,由火山活动形成,拥有35座活火山以及由此而来的丰富的地热资源。下列叙述不正确的是 光照强度 叶色 平均叶面积(cm2) 气孔密度（个.mm-2） 净光合速率（μmolCO2.m2.s-1） 强 浅绿 13.6(100%) 826（100%） 4.33(100%) 中 绿 20.3(149%) 768（93%） 4.17(96%) 弱 深绿 28.4(209%) 752（91%） 3.87(89%) （1）CO2以 方式进入叶绿体后，与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的 。 （2）在弱光条件下，柑橘通过 和 来吸收更多的光能，以适应弱光环境。 （3）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 ，单位时间内平均每片叶CO2吸收量 。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是 ，最后发生改变的是 。 30．（9分）下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题： （1）突触小泡中的b物质是 ，该物质进入突触间隙的方式需要依赖的理论支持是______________。 （2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的 。 （3）请在下图画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况, 与_____离子的___________(填“外流”/“内流”)相关。 （4）据图可知，BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量 （填“增加”／“不变”／“减少”）。 （5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与 的建立有关。 31．（1分）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。 （1）森林生态系统中的各种生物称为_______。用样方法调查白桦植物的种群密度时，为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意做到__________。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于______，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了_____。 （2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/(gd)） 不同处理 蒙古栎 杨 红松 白桦 未分解叶 2．44 5．94 4．79 7．30 半分解叶 7．20 9．42 8．71 5．23 为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，实验所选择蚯蚓要 ，为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行________ 处理。 据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显____未分解叶的消耗量，在