语音、字形对英文单词记忆作用的比较实验的分析.pdfVIP

语音呈现与字形呈现对 英文单词记忆效果的影响 一、问题的提出 二十二年改革开放的历史证明中国要发展，就必须坚持 对外开放的政策，随着中国即将加入WTO，我们与世界各国 的联系更加密切，全球经济一体化将是二十·一世纪的显著特 征。作为国际交往中重要的语言一一英语，在中国的开放交 往中发挥着应有的作用，“英语是青年迈向二十一世纪的通行 证”，学好英语，用好英语，是二十一世纪中国青年的必备本 领。在英语学习过程中，英文单词记忆是英语学习中非常重 要而关键的环节，中国学生有一个共识：英语学习到一定阶 段，主要是词汇量的不足影响着学习英语的进程．背单词， 成为大多数英语学习者的一项枯燥面繁重的任务．如何按照 } 一 认知心理学的规律去学习，记忆英文单词，．是心理学工作者 ’ ， 应积极探索的问题。 二十世纪六十年代以前，关于英语词汇的教与学的研究 ● ’ ★ 很少，六十年代，西方学者在这方面的研究逐渐增多，研究 1 ’ 多集中在词汇记·17,策略方面，对英文单词记忆过程中的内部 加工研究不多。后来随着认知心理学的兴起，对记忆的内部 编码加工的研究引入到英语单词的学习和记忆中，开始探索 英语单词记忆中的科学规律，为搞好荚诺词汇的教学，提高 、 背诵单词的效率提供了科学依据． ，、 ～ 认知心理学认为，短时记忆中，语言的编码有语音编码． 字形编码和语义编码三种形式．短时记忆中词语是用声音编 码还是用形状编码一直是语言学习中研究的问题．以英语为 母语的外国心理学家的实验研究表明：在英语学--j中，储存 到短时记忆中的信息一般是用听觉编码的，在短暂晦重复(复 习)时也是通过内部言语或默读实现的，。也就是说，在英语 学习中语音编码在短时记忆中占优势。而以汉语为母语的中 国心理学家的研究表明：就起源予象形的汉字来说，形状编 码的优势可能强于语音编码。另有一些研究实验表明：语言 学习中呈现方式的不同(或称感觉遒的不同)，会影响语音编 1 F f 。 码和字形编码的优势。那么，我们以汉语为母语的中国人在 、 ：