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- 2016-09-16 发布于河南
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《在XX市迎接省二类城市语言文字评估工作情况交流汇报会上的讲话》.doc
在XX市迎接省二类城市语言文字评估工作情况交流汇报会上的讲话
8同志们:
今天,我们召开的这次会议是一次迎评工作情况交流会、工作经验切磋会,也是一次工作进展情况的督查会、推进会。刚才,各成员单位负责同志都作了近期工作情况交流,总体看来,绝大多数单位都已经行动起来,迎评工作已经开了一个好头。一是建立了迎评工作组织。各部门、各单位初步形成了“主要领导亲自抓,分管领导直接抓,职能部门具体抓”的工作机制和条块结合、市区联动、各部门协调配合、齐抓共管的良好局面。不少单位抽调文字功底好、负责精神强的同志组成迎评工作办公室,具体负责迎评的宣传发动、检查督促、资料准备和环境布置工作。有些单位还分解具体的迎评工作任务,明确各所辖单位或责任部门的工作职责,建立了“一级抓一级、一层抓一层”的迎评工作责任机制。二是加强了迎评工作宣传。不少单位都能在本系统、本单位认真宣传《国家通用语言文字法》,积极引导所属员工认真学习《XX市语言文字工作评估宣传手册》《XX市迎接省二类城市语言文字工作评估方案》和《城市语言文字评估标准实施细则》,了解本次迎评工作的意义和任务,增强投身迎评工作的积极性和责任感。教育系统充分发挥学校的基础作用,通过多种形式,动员全体师生员工积极参与到迎评工作中来,并大张旗鼓地宣传与教育系统密切相关的语言文字法律法规。亭湖区、盐都区语委办,驻盐高校语委办等单位都召开了专项迎评工作动员大会,对迎评工作进行具体部署。市语委办及一些院校语委办还专门编印了迎评工作简报,及时传递迎评工作动态信息,有针对性地指导迎评工作。部分单位制作了“说好普通话、写好规范字”等永久性宣传语言文字规范化的标语牌,进一步增强了宣传的效果。三是强化了培训考核。市级机关工委、市教育局等部门和单位近期下发了相关文件,把普通话作为第一工作语言、第一服务语言、第一交际语言,要求所属机关工作人员坚持使用普通话。各部门、各单位都能要求所属工作人员特别是窗口服务人员普通话水平必须达标,并在制度上对没有达标的同志提出了一些硬性要求。目前,全市绝大部分适龄的机关干部和事业单位工作人员都已取得相应的普通话水平等级证书,在来访接待、接听电话等各类公务活动中都能自觉使用普通话。另外,XX师范学院组织学生“语言文字基本功”竞赛活动,强化学生的语言文字规范意识,提高学生语言文字技能水平;XX师范学校等单位都能主动与相关部门、单位联系,利用自身的优势举办普通话培训班,帮助其他单位同志提高普通话水平;市语委办还专门召开了全市中等专业(职业)学校学生普通话培训测试工作观摩研讨活动,编印了《普通话水平测试辅导指南》一书;公务员普通话培训测试工作进入扫尾阶段,社会窗口服务行业普通话培训和测试工作已经启动。四是进一步增强了法制意识。市级机关不少单位下发了专门文件,要求机关工作人员认真学习《国家通用语言文字法》《第一批异形词整理表》《国家行政机关公文处理办法》《中国共产党机关公文处理条例》等法律法规,并对2003年以来在公务活动中使用规范字(包括:公文、印章、简报等用字)和公示性用字(包括标志牌、名称牌、指示牌、板报等)的情况,认真自查和整改。市教育系统引导广大学校对校园用字情况进行普查,对标语、指示牌、作业、教案、试卷、橱窗、网络、档案等用字进行严格过细的自查自纠。市语委办还大张旗鼓地开展了市区社会用字检查“啄木鸟”行动,组织亭湖区、盐都区、市直部分学校近千名师生走上街头,对市区“七纵七横”主要街道的社会用字(汉语拼音、外文书写)的规范化情况进行了拉网式检查,并将检查到的近千个不规范社会用字情况向相关部门和单位反馈,责令整改,力争为迎接检查评估营造一个优良的社会用字环境。
当然,在看到成绩的同时,我们也要正视目前工作中存在的一些问题,如:到现在为止,仍然有不少部门和单位对语言文字工作不够重视,认为语言文字工作是日常工作的“末枝”,无需大张旗鼓地搞检查整改,迎评工作任务迟迟没有落实到位;有些单位仅仅满足于撰写迎评方案等一些文字材料,行动上迟迟不能落实措施;有些成员单位不能够积极履行自身应承担的工作职责,不能在自己管辖的范围内开展有效迎评工作;有些单位迎评工作与日常工作成为“两张皮”,下发的文件中依然有不规范的标点符号和用字,工作用语、会议用语依然是方言。现在距离省里的检查评估还不到6个月的时间,任务相当繁重,请各成员单位在搞好本职工作的同时,切实引导好所辖部门和单位认真开展好迎评工作。
下面,我就下一阶段迎评工作要求提几点意见:
㈠进一步提高认识,调动全社会更多力量投入到迎评工作中来
搞好城市的语言文字工作,对推动全社会语言文字规范化、标准化具有重要意义,对提高市民整体文化素质,树立城市良好文明形象,营造扩大开放、加快城市现代化进程的良好环境具有深远影响,是城市三个文明建设的客观需要和重要组成部分。语言文字工作不
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