江苏省句容市后白中学2014-2015学年八年级物理下册 6.3 物质的密度学案（无答案） 苏科版.docVIP

6.3 物质的密度 学习目标 （1）通过对本节知识结构的总结分析和评价，使学生对本节的内容有比较全面的了解，提高信息技术的应用能力（2）进一步的理解概念及其在生活中的应用 学习重点 密度的定义 学习难点 建立密度概念 1、引入新课 讲台桌上放着铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精． ：1．这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？ 2说明你是怎么分辨的？在学生回答后，教师指出：要分辨物质，就要知道并且利用物质所具有的一些特性．颜色、气味、软硬，就是物质的不同的特性根据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分辨出来我们桌上放的，外面涂有同样的颜色，a、讨论与交流:（提出猜想） 生甲:可以用比较质量大小的方法来区分,质量大的一定是铁 生乙:难道一大块塑料一定比一小块铁的质量小吗? 师:物体的质量与体积之间有什么关系呢? 生:提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的” b、设计实验： 分别选取3个大小不同的、长方体的铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值，然后加以比较。 C、进行实验和收集证据： 测出3个体积不同的铁块的质量与体积； 测出3个体积不同的塑料的质量与体积； 分别算出每