2015年华师大版科学八下《植物的无性生殖》word教案文案.docVIP

教学设计者 孔祥娟 授课人 孔祥娟 授课时间 教学课题 植物的无性生殖 教学目标 知识目标：1、举例说出生物的无性生殖方式；2、尝试嫁接，总结出嫁接的要点3、概述植物组织培养技术和应用；能力目标：1、通过尝试嫁接培养学生的动手能力；2、培养学生观察、合作、表达交流的能力。情感目标：1、激发学生自主学习的兴趣；2、培养学生的合作精神 教学重点 与难点 1、举例说出生物无性生殖的方式2、举例说出植物体的嫁接过程和意义3、概述植物组织培养技术和应用 教学方法 与手段 观察，讨论，小组合作等。 教 学 过 程 教师行为 一、引入新课： 色彩斑斓的生物界里，有美的景物，美的情感，美的语言，更有不断延续的生命个体，通过生殖与发育、遗传与变异，使种族得以繁衍生息，使地球上的生物焕发出勃勃生机。本节课我们就来研究与某些生物种族延续有关的知识 生物的无性生殖。 二 积极引导，探究新知： 一）生物的无性生殖 1．【多媒体展示】：酵母菌的出芽生殖 （或由教师画出） 2．再让学生仔细观察课本上水螅的出芽生殖。 3．根据水螅、酵母菌的出芽生殖过程，让学生尝试说出无性生殖的概念。 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 4．联系生活实际的典型例子，归纳出营养生殖的定义。 营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。 5．让学生总结无性生殖的类型： 出芽生殖、营养生殖等 6．学生4人一组阅读课本P4—5，弄清嫁接、接穗、砧木的定义以及嫁接的方法、步骤。教师演示嫁接步骤，让学生讨论、交流下列问题： 学生行为 认真听讲 观察图片再回答问题 总结小组合作 改进与反思 教 学 过 程 教师行为 要使嫁接的植物体成活，操作时要注意哪些关键步骤？ （2） 嫁接在生产中有什么意义？ 7．师生共同归纳、小结： 嫁接：把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。 接穗：接上去的芽或枝。 砧木：被接的植物体。 嫁接成活的关键步骤：接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起。 芽接：桃、山楂、苹果等 枝接：柑、橘等 二）植物的组织培养 1．学生分组观察胡萝卜的组织培养示意图， 2．教师讲述：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做植物组织培养。 3．让学生阅读课文最后一段，归纳组织培养的意义： ⑴可以在短时间内生产出大批植物。 ⑵可以防止植物病毒的侵害。 ⑶还可以培育出植物的新品种。 三、课堂小结： 让学生回忆本节所学的内容。 四、布置作业：完成课后练习册 学生行为 讨论在回答问题， 然后总结问题 观察 认真听讲 读课文 总结 改进与反思 精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全