2015年沪科版3-1选修三3.4《多表电表电路分析与设计》WORD教案1文案.docVIP

多用电表的使用 上海科学技术出版社 高二年级第一学期 第九章 电路 张婕 一、【教学目标】（宋体小四加粗） 1、知识与技能： （1）知道多用电表的简单构造及各组件的作用。 （2）学会多用电表测量电阻的方法。 （3）能正确读出电阻的测量值。 （4）理解多用电表测电阻的原理。 2、过程与方法： （1）通过本设计内容的学习，经历科学探究的一般过程。 （2）在自主实验活动中，运用观察、实验的方法，初步学会多用电表的使用方法。 3、情感、态度与价值观： （1）通过演示和模仿实验，感悟一丝不苟的求真、求实的科学精神，激发科学探究的愿望。 （2）通过学习多用电表测电阻的原理，领略前人的聪明才智。 （3）通过自主活动过程，增强与他人合作交流的意识。 二、【教学重点与难点】 教学重点：学会使用多用电表。 教学难点：理解多用电表测电阻的原理。 三、【教学准备】 多媒体，实物投影仪，多用电表、干电池、电阻、电阻箱、电键、导线等 四、【教学过程】 1、教学流程图 2、流程图说明 （1）情景1： 设问1、什么仪器可以测量电压？什么仪器可以测量电流？ 设问2、利用什么方法可以测量电阻？ 设问3、有没有办法可以将三个测量仪器放在一起呢？ （2）活动1： 观察多用表的外部结构以及内部结构图 （3）分析原理 探究实验：探究电流表的电流与待测电阻阻值的关系。 （4）多用表测量电阻的原理：闭合电路欧姆定律 （5）活动2： 用多用表测量电阻的阻值并演示 （6）巩固训练：课堂例题 C．多用电表的使用 ——测电阻的基本原理 第一部分： 情景创设：在之前的课上，我们已经学习得了电路的基础知识。请根据学过的知识回答一下的问题。 提问1、用什么仪器可以测量电压？测电流呢？ 学生回答：电压表、电流表 提问2、有什么方法可以测量电阻？ 学生回答：多用表。 在劳技课上，大家已经学过用多用表测电阻的方法，那么有没有想过多用表为什么能够测量电阻呢？测量的原理是什么呢？ 今天我们这节课重点来研究一下多用表测电阻的基本原理。 第二部分： 多用表的外部结构 请大家观察一下多用表的外部结构。 提问3、请同学说说看观察到什么？ 同学回答：有一个大的旋钮和一个小的旋钮，上部有刻度，还有两个可以插表笔的插孔 请大家一起来看一下屏幕 多用表的外部有六个部分组成： 刻度盘：标有测电压、电流、电阻的刻度线 提问4、仔细看刻度盘从上数下来第1根刻度线，是测量哪个物理量的刻度线？第2根呢？你怎么看出来的？ 学生回答：电阻，电压、电流，每根刻度线的右侧都标有相应物理量的单位。 指针：停在最左侧刻度线处 我们之前已经用定位螺丝校准过了。 选择开关：选择测量物理量，测电阻时打到欧姆档，共五档，每当称为倍率档。 调零旋钮：测量电阻时校准电阻零刻度 测试杆插孔 表笔：红表笔插正孔，黑表笔插负孔。 多用表内部结构 打开多用表，其内部结构并不复杂，主要由3个部件组成：一节5号电池，灵敏电流计，可变电阻，串联在一起。 如图所示：虚线框内为其内部结构 现在我们一起来动手做一个多用表。 探究实验：自制多用表 器材： 一节一号电池 灵敏电流计：灵敏电流计与电流表相比，量程较小，测量的电流较小。 电阻箱： 将电阻箱放在投影仪上 提问5、将此电阻箱接入电路，阻值为多少？改变阻值后，现在呢？ 学生回答：4390欧，9999欧 提问6、请大家想想看，问什么我用电阻箱而不用滑动变阻器呢？ 学生回答：电阻箱阻值大，可以到9999欧。 补充：使用电阻箱的优点1、阻值可读，2、电阻箱阻值大0~9999欧，3、灵敏电流计测量电流值小，阻值太小不行。 将这样三样仪器按多用表内部连接方式用导线串联电路，如下图所示电路图: 这个变阻箱用R0表示 展示这两个鳄鱼夹就相当于红、黑表笔。 演示实验1：（教师演示） 两个鳄鱼夹直接接在一起。观察屏幕，灵敏电流计的刻度显示电流值，此时多用表外部电阻为零。 再接一个变阻箱在两个鳄鱼夹间，观察屏幕，指针偏转，指在一根刻度线上。 改变变阻箱阻值，指针又偏转，指在另一根刻度线上。 再次改变电阻箱阻值…… 多次改编后，我们可以发现，Rx电阻箱不同阻值对应灵敏电流计表盘上的不同刻度，Rx阻值与电流表刻度有一一对应的关系，利用这一对应关系，将电流表每根刻度对应的阻值记在刻度盘上，我们就可以得到一根电阻的刻度线了。 这样利用这一简单电路，我们就能将灵敏电流计改装成一个欧姆表测电阻了。 我们在使用任何一台测量仪器的时候都希望测量的范围越大越好，这个灵敏电流计测量的范围在0~30刻度之间，将电路还原后，现在指针指在10刻度线上，测量的范围较小。 提问7、请大家想想看，有没有办法可以使指针偏转到30刻度线处呢？ 演示实验2：（学生演