2015年外研版英语八下《Module 3 On the radio》word综合教案文案.docVIP

Module 3 On the radio 一、 教材内容分析： 本模块以电台广播活动为话题，通过对广播台的参观，文本主人公幼年时对广播收听的喜爱，长大后从事于广播事业继而成功的一系列事件展开。以求掌握动词不定式及动词的现在分词形式做宾语的句式；把握与电台广播相关的词汇及日常用语；并通过文本的学习能够放眼实事，领会成功人士光环背后所需付出的努力与勤奋。 二、学情分析： (一)本模块围绕电台播音及广电台的活动而展开，相信学生对此内容颇感兴趣。同时辅以主人公的早年经历为线索，联系现实，阐明兴趣的培养，对事业的执着与努力是将来成功的基础。 (二) 动词不定式做宾语结构在八（A）Module 9、10中均有涉足，可通过复习回顾加深学生的印象，但是学生对动词ing形式做宾语的句式掌握不多，故需反复操练；并且可将动词不定式与动词ing形式相结合，采用并行操练的形式，相信会有利于学生更好的掌握。 三、教学目标： (一)语言知识目标 ⑴词汇：presenter/reporter /article /manager /result /score /rain /prepare /glass⑵日常用语：We decide what to listen to and what to see./We’d like to thank you./ I enjoy showing…around.⑶语法：remember to do/doing… /would like to/enjoy doing/stop doing/keep doing/⑷话题：讨论有关电台广播的相关话题以及名人的奋斗史。(二)语言技能目标 ⑴听：熟练理解文本内容，并能通过课文听说训练，理解简单的英语广播播报。 ⑵说：通过课文文本的学习，辅以问答及讨论的形式反复操练，学会复述课文，并能简单讲述某名人的奋斗史] ⑶读：提高泛读能力，掌握文本精华。 ⑷写：撰写自我感兴趣的广播稿或撰写当前媒体名人的早年经历。 （三）情感目标 在课文文本的学习中，加强团队合作精神，调动学生的良性竞争意识；了解有关电台实况转播的要素，以及技术发明对人类文明发展的切实意义；了解当下名人成名的奋斗史，用理性的思维体会成功光环背后的努力勤奋与付出。 四、教学重点： (一) 掌握文本的相关词汇及日常用语。 (二)掌握动词不定式结构及动词的ing形式做宾语的句式。体会并掌握动词不定式结构多表将来发生之事或目的；而动词的ing形式表示正在进行，或一般性、经常性的行为。可以通过反复操练区分并掌握两者的不同用法。 (三) 能选用自己感兴趣的话题进行撰写并播报，简单撰写某名人的一端早年经历或成名史。 五、难点突破： (一)了解动词不定式结构及动词的ing形式间的区别，通过造句或会话操练加深认识。 (二) 领会remember, forget, stop, go on等词后接动词不定式及动词的ing形式后产生的不同含义。 (三) 通过文本学习，正确运用一般过去式描述他人的某段经历并予以表述。 六课时安排： Period 1: Unit One Period 2: Unit Two Period 3: Unit Three(1) Period 4: Unit Three(2)七分课时教案： Period 1: Unit One Remember to look out for the red light! Step I Lead-in Show a picture, lead-in the topic of this unit. Play a VOA. Talking. (Talk about listening to the radio.) Step II Listening and vocabulary New words learning. Listen to the conversation and answer some easy questions. Step Ⅲ Reading Read the conversation . Answer the questions. Read the conversation again in groups. Step Ⅳ Exercise Finish EXE.5 p19 Period 2: Unit Two I remember sitting close to the radio. Step I Warming up (Vocabulary) 1. Review period one 1) Showing some pictures and let the students recall some important words learnt in Per