2015年浙教版品德与生活二下《我和大师交朋友》WORD版教案文案.docVIP

第一单元 我和大师交朋友 1 寻方大师的童年 1、我知道的大师有：（钟南山、居里夫人、霍金、林巧稚、钱学森、爱因斯坦、牛顿、爱迪生、李时珍）。 2、爱迪生一生有（一千多）项发明。 3、有关爱迪生童年的故事有：《4岁的爱迪生孵蛋》、《爱迪生捅马蜂窝》、《爱迪生配制“帮助飞”的药》…… 4、听故事的秘诀：（1）听清故事的名称；（2）听清故事的主人公；（3）听清故事的经过；（4）认真听，用心记。 5、大师生来就是天才吗？ 我的观点是：大师并非生来就是天才。 我的理由是：（1）他们从小好奇、好问、好探索；（2）他们总能发现问题。 6、大师并非生来就是（天才），他们和我们一们。但他们从小（好奇）、（好问）、（好探索）！ 2 大师成才的故事 1、大师们为人类作出了（巨大）的贡献，他们改变了世界，为后代创造了（丰富多彩）的生活。 2、我知道大师的故事有：《简森和望远镜》、《齐白石和他的四绝情》、《钱学森和中国火箭技术》、《鲁班和锯子》、《马克思和《资本论》》、《牛顿与万有引力定律》…… 3、大师成才的秘诀： 答：动脑筋有创意地玩；动脑筋有创意地想；动脑筋有创意地问；动脑筋有创意地做； 3 大师在我身边 1、学习大师，动脑筋有（创意）地生活。 2、（学习）和（探索）为理想的种子提供了营养。 3、我知道的大师的名言有： *天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。（爱迪生） *时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。（鲁迅） *学习是一个人的真正看家本领。其他的一切都是学习的结果，学习的恩泽。（王蒙） *如果说我看得比别人远，那是因为我站在巨人的肩膀上。（牛顿） 4、留心生活（善观察），爱动脑筋（多提问）。学好文化（打基础），大师就在我身边。 第二单元 班级的荣誉 1 班级风景线 1、班级就是我们的家，美化要靠（你、我、他）。 2、学校要开运动会，我们如何准备？ 答：（1）我们先要分工；（2）我们可以制订一个训练计划；（3）找个好教练。 2 一次运动会 1、为了赛出好成绩，我们约定：（1）每天锻炼20分钟；（2）大家相互检查、相互鼓励；（3）全体同学进行入场式队形练习；（4）在运动会上展示我们班的最佳状态。 2、（集体的事）就是大家的事，班级的荣誉里有每一个人的（功劳）。 3、运动会上你们遇到了什么麻烦事？怎样去解决？ 答：假如有运动员病了或摔了，我会找老师或找医务人员。 3 班级小明星 1、小组采访时首先要确定（采访）谁，其次要列出（采访提纲）。 2、我希望自己成为：（运动）名星 、（文艺）名星、（助人）名星、（学习）名星、（书法）名星…… 3、采访的秘诀： 答：（1）事先约定采访的时间；（2）有礼貌地提问；（3）认真倾听； （4）仔细记录；（5）采访结束向被采访者致谢。 4、我们的采访提纲： 组员： （1）你觉得帮助同学的时候自己快乐吗？（2）你帮助同学时对自己有影响吗？ （3） ？（4）你 4 我们的班级报 1、班级报能写出我们的（生活），画出我们的（快乐）！ 2、多留心班上的（事），编报时才会有（内容）。 3、我们班有这么多可爱的（人） 和（事），我爱（我们班）。 4、评价班级报的标准：（1）反映我们班的生活；（2）内容丰富、生动；（3）有图有文、美观、整洁；（4）板报要有主题。（5）内容健康、有创意…… 第三单元 家在自然中 1 美丽的大自然 1、走进大自然，我看到了（红红的太阳）、听到了（小鸟动听的歌声）、闻到了（花的香味）、感觉到了（脚下硬硬的鹅卵石）。 2、一年四季中，有哪些可在大自然中玩的游戏？ 答：春季：春游、爬山、放风筝 夏季：游泳、 秋季：收集标本、秋游 冬季：堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪…… 3、在户外活动，评判标准：（1）从事正当的户外活动；（2）注意安全；（3）不妨碍他人； （40不损害公物；（5）不拥挤，不乱扔垃圾…… 4、我参加过不同类型的户外活动： 内容 时间 地点 感想 放风筝 春天 广场上 我仿佛变成了风筝。 游泳 夏天 游泳池 游泳可以锻炼一个的胆量。 采集标本 秋天 森林里 我认识了许多植物。 堆雪人 冬天 校园里 大家在一起玩时，必须有好的合作与分工。 打雪仗 冬天 校园里 玩耍时，要注意安全。 2 动物、植物和我们 1、（动物）是人类的好朋友，要努力保护它们的（生存环境）。 2、我推荐给其他同学的书：《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《 我推荐给其他