2015年苏教版品德与生活一下《夏天的小虫》优秀教学设计文案.docVIP

第14课《夏天的小虫》教学设计 本课教学目标： 1．情感与态度 通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。培养学生热爱自然，热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的情趣，像科学家那样，要用认真、仔细的科学精神来学科学。 2．行为与习惯 通过学生在课外捕捉和观察昆虫，课上展示和交流昆虫这些活动，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识昆虫多样性的过程中，增强保护益虫、珍爱小生命的意识。 3．知识与技能 增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕捉和观察昆虫的初步方法。 4．过程与方法 在昆虫的观察和绘画过程中，培养学生能认真仔细操作，掌握科学的顺序与方法。在交流介绍中，引导学生能尝试用不同的方法进行比较和探究，通过看、听、闻、查，在实践过程中学习知识，体会成功。 教学目标： 1、感受千姿百态的小虫世界给我们的生活带来的乐趣，培养学生对小虫的喜爱之情。 2、让学生在课外捕捉和课内观察、研究小虫的过程中初步了解昆虫的主要形态和特征，培养学生热爱自然、热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的科学精神和增强珍爱小生命的意识。 3、了解蚊虫叮咬的麻烦，知道防治蚊虫叮咬和消灭蚊子的方法。 教学准备： 师：课件（昆虫世界的录像）；制作《小科学家》奖章；昆虫标本。 生：捕捉1—2只小虫子装在玻璃瓶里；收集小虫子的图片，能用自己的话简单地介绍。 教学过程： 一、举办小虫展览 1、昨天老师给大家布置了一个特殊的作业，是什么？（捉虫子）你们都去捉虫子了吗？哪些小朋友捉到了？（举手示意） 2、谁愿意告诉大家你捉到的是什么虫子？（指名介绍） 3、你们能说说是和谁去捉虫子的呀？捉虫子时还发生了什么有趣的事儿呢？ 4、捉虫子真是有趣，给我们带来了快乐。我们班有很多同学喜欢小虫，昨天还去收集了小虫的资料，现在就让我们开一个小虫博览会。 （1）先请你把收集到的资料向四人小组的朋友介绍一下，每位同学介绍1—2种。 （2）指名交流。（可以让学生学学小虫的叫声、动作等，对于介绍得比较不错的学生及时颁发科学迷的奖章） 【学生在自制、自办、自讲、自看中展示自主学习的能力。】 5、小结过渡：还有好多小朋友也收集到了很多小虫的资料，下课时可以和同学们继续聊一聊；也可以邀请它住在我们的《小虫王国》里。 二、人人争当“昆虫小博士” 1、现在让我们一起来观察、研究小虫。可以简单画一画小虫的样子，互相说说它吃什么，住在哪儿，还可以学学小虫的叫声和它的动作呢！大家比一比，看哪个小组观察最仔细，发现最多，对小虫最了解。 2、刚才老师看了一下小朋友们捉来的虫子，打算分成蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、金龟子、西瓜虫等几个小虫研究小组。喜爱研究（蝴蝶、苍蝇、西瓜虫、蚂蚁、金龟子）的同学成为一组。 3、分小组研究，师巡回了解学生的研究情况。 4、小组汇报。（师根据汇报情况颁发科学家奖章） 重点：引导学生介绍小虫的样子和身体构造。 5、小结过渡：刚才我们的研究发现真了不起，找到了那么多小虫的不同之处，现在我们再来仔细看看这两个研究小组画的小虫，你有什么发现？ 昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足。 我们今天带来的小虫子，哪些是昆虫呢？（当学生有错误时请学生自己辨析。） 6、经验交流：你是怎样捕捉昆虫或搜集昆虫资料的？你在捕捉昆虫、饲养昆虫的过程中遇到什么问题吗？又是如何解决的？ 【让学生在捕捉、饲养、观察昆虫的过程中更好地走进昆虫，自己去比较，去思考，去认识昆虫。】 三、拓展，激发学生探索的兴趣 1、刚才我们研究的只是昆虫的一小部分，其实，我们可以研究的昆虫世界还是无穷无尽的，欢迎你跟着老师一起进入昆虫帝国。在观看时，你如果认识这些小虫，就大声地说一说。（课件展示美丽的小虫） 2、小结：这些美丽的昆虫使我们的大自然更加奇妙，也等着我们这些小科学家、虫博士去进一步研究探索呢。 四、联系生活，指导实践。 1、当然，这些小虫子有时也会给我们带来麻烦。你遇到过吗？（被蜜蜂、黄蜂、毛毛虫蛰了，被蚊子叮咬等） 2、重点交流蚊子叮咬时的感受和解决方法，驱赶蚊蝇好方法。 五、儿歌总结 虽然这些小虫会给我们带来麻烦，但是身边有了这些小虫，我们的生活也变得丰富多彩了。 夏天的小虫 夏天到，真奇妙。小小虫儿都来了。 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蚂蚁地上运食粮，蜘蛛房前织网忙。 知了蝈蝈齐唱歌，大自然里好热闹！ [点评：《品德与生活课程标准》指出：课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教与学的中介。让学生在活动中用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。所以，课堂上应让学生全员、全程、全身心、多感官去参与活动激发他们学习的积极性、主动性、创造性，使他们在活动中了解昆虫知识，在活动中提高观察和研究的能力，在活动中培养热爱自然，热爱科学