2015年苏教版语文八下《悼念玛丽居里》word学案文案.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 三厂初中初二语文备课组 日期 年 月 日 教学内容 悼念玛丽居里 共几课时 1 课型 新 授 第几课时 1 教学目标 有关悼词的常识。 居里夫人的高贵品质。 诚挚的情感、严谨的结构。 教学重难点 重点： 1、结合居里夫人的事迹归纳她的高贵品质。 2、理解爱因斯坦对居里夫人的崇敬之情。 难点： 重点句子的理解。 教学资源 同学们对科学知识的热爱、对名人的敬仰；平时收集到的对居里夫人的初步认知。 预习作业 收集居里夫人的资料，准备课堂交流。 熟读课文。 完成《学程导航》中的“课前思考”。 学程预设 导学策略 调整与反思 情境导入： 学生交流感悟。 检查预习： 课前思考题1、2、3、7 交流居里夫人的资料。 玛丽·居里世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（获得诺贝尔物理奖，获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭，作为科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。”（德国哲学家 狄慈根） 2、“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、哲人、诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。“（全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人1896年，法兰西共和国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告，详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素能放出一种人的肉眼看不见的射线，居里夫人决心揭开它的秘密。在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起 拓展延伸： 1、《我的信念》选读。 2、悼词的常识。 内容、情感、格式等。 六、课堂检测。 脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。在镭提炼成功以后，有人劝他们向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。 作 业 完成《自主检测》相关内容。 收集其他科学家的故事，写好读后感一篇。 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 三厂初中初二语文备课组 日期 年 月 日 教学内容 在莫泊桑葬礼上的演说 共几课时 1 课型 新 授 第几课时 1 教学目标 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。 学习演说词感情饱满、以情动人的写法。 掌握悼词的基本写法。 教学重难点 重点： 1、了解莫泊桑的文学成就。 难点： 1、清新的语言特点。 教学资源 莫泊桑的作品如《项链》等学生已有所了解和喜爱。 预习作业 完成课前思考相关题目。 收集莫泊桑的作品名称及他个人的文学资料常识。了解左拉的文学常识。 熟读课文，划出喜爱的语句。 学程预设 导学策略 调整与反思 情境导入： 积累文学常识 背景助读： 交流预习作业： 左拉 本文写作背景 整体感知： 文章的主要内容 第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。?第二部分（第2—3段）：写对莫泊桑的深情回忆。?第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。?第四部分（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。? 文章的情感： 对莫泊桑英年早逝的痛惜、缅怀、热爱、赞美之情。 辨思赏析： 1、“回忆初识”一节中，莫泊桑是一个怎样的青年？ 2、找出有关介绍莫泊桑文学成就的语句。揣摩作者的情感。 世界短篇小说三位大师： 美 欧亨利《警察与赞美诗》《最后一片叶子》 俄 契诃夫 《变色龙》《凡卡》《套中人》《公务员之死》等。 找出文段中的比喻句。 朗读感悟，讨论比喻的本体、喻体，并说说比喻的精妙之处。 例如：“面包”：比喻人们喜爱他的作品，虽然质朴却有价值。 “美的源泉”：指他的作品。 五、比较阅读本文与爱因斯坦的《悼念居里夫人》，归纳悼词的三大特征：?1、?总结死者的生平业绩及其社会意义?2、?化悲痛为力量的积极的基调和内容?3、?感情务求真挚感人，语言务求质朴动人? 六、课堂训练： 有感情地朗读。 来形容艺术水平之高。这些都表现了莫泊桑的文学成就。此外，作者还用“小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”这些比喻来描述其文学价值。“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”是写莫泊桑作品的巨大的