《中国培训师大联盟第二十四期《企业内部培训师培训（TTT）》公开课邀请函 2》.ppt

又是 培训公司的课程邀请， 说实话， 很烦…… 但是，不得不承认， 作为一名培训管理人员或者一名内训师， 在实际的工作开展中确实会遇到很多的 困惑！ ？ ？ ？ _02_ 作为一名 培训管理人员， 工作中我经常有着这样的 烦恼…… _03_ _04_ 外部的培训老师成本很高，授课时间短，授课内容过于通用，与企业的结合度不高，缺乏对企业必要的了解，导致授课针对性差、有效时间短，授课过程很激动，听完很冲动，回去以后一动不动； 涉及到生产、工艺、流程、技术、研发等课程没有适合的外聘讲师，只能靠内部讲师来完成，但内部讲师欠缺表达和演绎能力，虽然技术能力超强，但往往就是“茶壶里装饺子” ——倒不出来，导致培训对象不满意，内部讲师也因此缺乏成就感，动力不足； _05_ 虽然企业内部也有内部讲师，但由于缺乏必要的讲师培训，课程开发并没有做到需求导向，课件制作也不够标准化，往往就是WORD版本的PPT，导致把培训当成了任务，效果并不是很好； _06_ 内部讲师在实施培训的过程中，由于对成人学习心理缺乏了解，同时对培训需求并没有进行知识类、观念类、技能类的属性细分和定位，导致教学手法单一，所有的内容都是以“讲”为主，课程听起来非常枯燥，讲师没有激情，学员听着游离，甚至有睡觉和严重缺席的情况； _07_ 作为一名 企业内部培训师， 我同样有着以下这些 困惑…… _08_ 在专业性方面，我确实拥有比别人更丰富的经验与技能，在进行内部培训的时候，我也非常的尽心尽力，但不知道为什么，总是调动不起来大家的积极性，我越来越发现：作为内部讲师，并不能给我带来更多的尊重感和成就感； _09_ 如何有效的去开发一门课程这也是我的一个困惑，我常用的方法是：把认为要讲的内容全部放上去就好了，这样，其实就变成了“东北一道菜 ——乱炖”，这样会导致结构紊乱、时间紊乱的情况，这一点我又该如何去改进呢？ _10_ 由于我是业务或技能出身，因此，我并不是一个妙语连珠、才辩无双的人。但作为内部讲师，我认为表达能力很重要，如何让我的口才得到更大的提升，能够让我在公众场合滔滔不绝、舌灿莲花，这同样是我目前所遇到的问题； _11_ 我很想清晰的了解到成人的学习心理特征，这样，我想我就能很快地抓住学员的眼球，让他们对我、对课程产生好感和兴趣，我相信：一场好的课程一定是基于一场好的双向互动，如何能够在授课前快速搭建一个“让学习发生”的培训环境呢？ _12_ _13_ 如果这些问题真正的能够得到解决， 我相信：我将会从 业余 走向 职业， 从 优秀 走向 卓越！ _14_ 请相信： 接下来您所看到的内容，绝对不是我们的推销， 而是传递一种信息和理念； 我们更相信： 这是一次双赢的开始！ 因此： 我们邀请您一起继续将内容阅读完！ _15_ 2015年05月29日-31日（三天） 《TTT—企业内部培训师培训》第二十四期公开课 即将开课！ _16_ 请问本次课程 讲什么？ _17_ 课程框架 _18_ 请问，我能从得到的 收益 是什么？ 能够陈述内训师的价值、定位、素质模型与常见的授课难题，能够选择基于成人学习心理下全新的教学方法； 能够建立和开发一套基于需求为导向的授课教材，让培训真正起到支撑战略、能力推拉、文化落地的作用； 能够示范和操作符合内训师的呈现方法，在克服紧张情绪、合理使用教具、提升表达能力、处理突发事件、合理着装、课程互动与启发学员等能力上有直接的改善和提升； 能够学会内训师所必须具备的语言模式，并能够根据不同的场景选择使用，能够对不同的语言模式进行示范和演练； 能够掌握引发学员参与、聚焦讨论、迅速共识的关键引导技术，让培训从“搞定学员”真正的走向“为了学员”。 _19_ 这个课程 适合 我听么? _20_ 课程为以下对象 量身定做： 企业内部培训商学院院长、 主管人力资源或培训的总监 培训经理、培训主管、培训专员 企业内部专兼职内训讲师 1 2 3 注：我们同样欢迎其他培训机构的管理人员、营销人员来参与课程，毕竟，良好的培训市场需要你我共同来维护。 _21_ 主讲老师是 谁？ 水平 怎样？ 主讲人？？？ _22_ 主讲老师： 陈中来 现任中国培训师大联盟总裁、首席顾问、金牌讲师； 国内实战派管理培训专家、企业内部培训师培养专家； 畅销书《公司不是家》著作者；《培训师成长红宝书》著作者； 清华大学总裁研修班特聘讲师；中国人民大学培训学院特聘讲师； 山西杏花村汾酒厂股份有限公司《企业内部培训体系建设项目》首席咨询师及TTT指定导师； 江苏电力、宁夏电力“十二五”大规划、大战略背景下指定TTT指导导师；广药集团TTT指定导师； 经验累积：截止2015年3月，陈老师已为全国近400家企业实施过《企业内部培训师培训》课程，课程满意度均在98%