《古生物与大陆漂移》教案.docVIP

《诗经》、《楚辞》各一首 【教学目标】 1、了解诗歌朗读停顿和节奏、重音和语气的知识，有感情地诵读作品。 2、理解《氓》所表现的女主人公对婚姻生活的失望及其怨恨的感情；了解作品赋比兴的写作手法。 3、体会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神；了解叙和赞结合的写法。 4、背诵《国殇》，熟读《氓》。 【教学重点】 了解《诗经》、《楚辞》。 2、了解《卫风·氓》作品中赋比兴的写作手法以及《国殇》中叙和赞结合的写法。 3、熟读《氓》，背诵《国殇》。 【教学难点】 理解《氓》所表现的女主人公对婚姻生活的失望及其怨恨的感情。 体会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。 【课时安排】 二课时。 【教学过程】 课前准备 要求学生借助工具书、对照注释疏通文意并整理通假字。 第一课时 教学目标： 1、了解《诗经》的基本知识 。 2、反复诵读，把握诵读节奏。 3、引导学生理解人物形象 ，了解作品赋比兴的写作手法。 教学方法： 1、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝炼性。 2、运用讨论法，让学生理解文中主人分的感情及诗歌的艺术特色。如对《氓》中的比兴手法的分析，就可让学生讨论明确。 教学过程： 一、导入新课 中华民族有着光辉灿烂的文明史，在它浩如烟海的古代典籍中，名篇荟萃，风格各异。中国古代诗歌、散文，源远流长，长盛不衰。它们或叙事论辩，或写景抒情，或咏物明志，名篇佳作，不胜枚举。让我们走进这历史文化的长廊，领略古代诗歌、散文的精粹，触摸它律动的脉搏，品味它脍炙人口的韵味，感受它博大精深的哲理。 二、了解《诗经》 有人说：“春观草木情，秋看鱼虫乐，暮唱赋比兴，朝吟风雅颂。” 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）三大部分。它们都得名于音乐。“风”的意义就是声调。古人所谓《秦风》、《魏风》、《郑风》，就如现在我们说陕西调、山西调、河南调、“雅”是正的意思。周代人把正声叫做雅乐，犹如清代人把昆腔叫做雅部，带有一种尊崇的意味。大雅小雅可能是根据年代先后而分的。“颂”是用于宗庙祭的乐歌。 赋、比、兴是前人总结出《诗经》的主要表现手法，“赋者，敷陈其事而直言之者也；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。后人常说的“诗经六义“就是指：风、雅、颂、赋、比、兴。 《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 爱情婚姻是人类生活中的一个重要方面，以恋爱婚姻为题材的作品在《诗经》中占有很大比重，其中有不少是清新健康的作品，具有非常美好的情思。比如大家在初中学过的《诗经》中的头一篇《关雎》，就是一首有名的情歌。当然，也有反映恋爱婚姻不和谐的作品，里面充满了无奈和哀怨。今天，我们就来学习一首反映恋爱婚姻不和谐的作品，里面充满了无奈和哀怨的作品——《卫风·氓》 三、提出学习要求： 因《诗经》距今时代久远(近三千年) 加之某些词句的理解历来有分歧，今天阅读理解起来在语言方面困难较大。我们在学习中首先要结合课文下面的注解预习课文，把握大意；然后再在听取老师讲解的基础之上反复熟读课文，透彻理解。学习的重点不必放在字词句的逐一解释上(但某些古汉语常用的实词、虚词和至今仍在沿用的词语、成语一定要掌握)；重点应是学习掌握作品所表现的思想感情，所刻划的人物形象，所运用的赋、比、兴手法以及章法结构和停顿节奏等的艺术意味和艺术效果，从而提高审美情趣和文化品味。 《氓》是一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家时所作，人物形象鲜明，学习中要能分析诗中男女主人的形象性格，要能理解诗中六个自然段内容的有机联系和赋、比、兴手法的运用。 预习检查： 注音 氓蚩? 愆将垝?? 垣筮? 咎? 于说陨?? 组??? 汤? 渐??? 罔靡?? 夙　?咥　 隰???泮参考答案：méng chí? qiān?? ?qiāng?? guǐ? yuán? shì? jiù xū?? tuō yǔn cú shāng jiān wáng mǐ? sù? xì? xī pàn 解释划横线的字： 匪我愆期（ ） 载笑载言（ ） 体无咎言（ ） 以我贿迁（ ） 女也不爽（ ） 士贰其行（ ） 参考答案： 拖延 一边……一边 灾祸 财物 差错 不专一、有二心 五、指导学生诵读课文： 1、