《逍遥游》教学设计(原创精品).docVIP

逍遥游 【教学目标】 1.知识与能力 　（1）初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容。 　（2）探讨文章的思想内涵和说理方法。 （3）总结文中的文言知识。 2.过程与方法 　（1）通过诵读了解文章的整体内容。 　（2）通过质疑、讨论理解文中“绝对自由”的思想。 （3）鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。 3.情感态度价值观 　（1）能一分为二地恰当评价庄子的思想。 　（2）培养学生积极进取的人生态度。 【教学重难点】 1. 背诵全文。 2. 把握文章的说理方式。 3. 学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 【教学策略】 1.设计艺术：从“三笑”入手明结构。 2.重难点突破方法： （1）诵读法。通过反复诵读，培养学生对古代文言散文的感悟和理解。教师提示诵读要领，学生诵读，整体感知。 （2）问答法。对文中较容易的问题，采用问答法，简捷明快。 （3）讨论法。对有一定难度的问题（如：对“逍遥游”的理解），必须广泛地谈论。 【教学计划】 2课时 　第一课时 【教学内容】简介庄子思想，熟读课文，分类归纳总结文言知识。 【教学过程】 一、新课导入 投影《秋水》“庄子钓于濮水”一段文字，引出追求逍遥游的庄子，读懂后让学生谈谈庄子是怎样一个人，并由学生根据自己的了解介绍作者，教师再补充完善。 1.《秋水.庄子钓于濮水》 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累