说木叶PPT.ppt

袅袅 橘徕服兮 ： 亭皋 寒砧 万应锭 不落言筌 褐绿色 窸窣 迢远 请朗读文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？并提出了什么问题？ 解决以上问题的突 破口在哪儿？ 关 键 点 在“木”字 重点研读探讨 第4、5、6段 读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中 品味诗句: “秋月照层岭，寒风扫高木。” “高树多悲风，海水扬其波。” 比较 “高木与 “高树的不同意味。 精读课文第6段： 概括“木”在形象上的第二个特征。 品味诗句: “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 、 “柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 体会“木叶”与“落叶”的不同意味。 填写下表，归纳、比较“落木（木叶）”与“树（树叶）”的不同意蕴。 木叶的 艺术特征 含有落叶的因素 有落叶的微黄和干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 思 考：1、本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？ 2、 写“木叶”的真正目的何在？ 连线：体味下列诗句中各意象暗示的意义，把它们与各自表达的情感连接起来。 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾 作尘，只有香如故。 学习目标： 　 1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特点。　 2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点。　 3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。　　 发现问题（1—3） 分析问题 （4—6） 析“木”的两个艺术特征 总结全文 （7） 艺术领域: 一字之差 相隔千里 全文思 路 “木叶”为古代诗人所钟爱 拓展练习一： 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 采菊东篱下，悠然见南山 其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅，凌寒独自开 圣洁 坚贞 拓展练习二： 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 　 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 陆诗： 孤傲清高、特立独行、坚贞自守。 毛诗： 豪放乐观、胸襟坦荡、无私奉献。 陆诗： 孤傲清高、特立独行、坚贞自守。 毛诗： 豪放乐观、胸襟坦荡、无私奉献。 * * * * * * * 说﹃木叶﹄ 林庚 诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？ 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 诗词填空： 林庚1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。1928年考入清华大学中文系，1933年毕业后留校。1934年起在北京大学、厦门大学、燕京大学任中文系教授，1952年任北京大学教授。著有《中国文学史》、《诗人屈原及其作品研究》、《诗人李白》、《唐诗综论》等十一部文集。2006年10月4日林庚先生病逝于北京，享年97岁。 林庚（1910－2006）原籍福建闽侯，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。著名国学大师。北京大学教授。 niǎo xī sū gāo 来 zhēn dìng quán hè tiáo 现 象 1、“木叶” 为历代诗人所钟爱。 2、在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”，原因何在？ 秋月照层岭，寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 说说作者引用以上诗句作用何在？ “木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。 “木”的第一个艺术特征： “木”不但让我们容易想起树干，而且还